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六年级语文下册 《李白诗三首》学案1 沪教版

六年级语文下册 《李白诗三首》学案1 沪教版_第1页
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六年级语文下册 《李白诗三首》学案1 沪教版_第2页
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六年级语文下册 《李白诗三首》学案1 沪教版_第3页
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《李白诗三首》学习参考(附图)用心 爱心 专心1【学习目标】 1.初步了解大诗人李白诗歌的浪漫主义精神。 2.理解诗歌的表现方式和修辞手法。 3.理解李白在诗歌中表达思想感情。【学习提示】 1.李白是唐代伟大的浪漫主义诗人,与现实主义诗人杜甫合称“李杜”。 2.《行路难》、《月下独酌》抒发了诗人远大的志向和复杂的精神世界,《送友人》则是一首送别诗。这三首诗显示了李白诗歌联想丰富,想象奇特,情真意切的特点。用心 爱心 专心2用心 爱心 专心3用心 爱心 专心4用心 爱心 专心5《行路难》金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。【正音正字】 樽 zūn 羞(同馐)xiū 直(同值)zhí 箸 zhù【诗歌分析】 《行路难》是李白写的三首《行路难》中的第一首。 诗的前四句,写朋友对李白的深厚友情。出于对李白这样一位天才被弃置的惋惜,朋友不惜金钱,设下盛宴为之饯行。要是在平时,李白一定会为美酒佳肴和朋友盛情而“一饮三百杯”的。然而,这一次他端起酒杯,却又把酒杯推开了;拿起筷子,却又把筷子撂下了。他离开座席,拔下宝剑,举目四顾,心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作,形象地显示了内心的苦闷抑郁,感情的激荡变化。 接着两句,紧承“心茫然”,正面写“行路难”。诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,具有比兴的意味。李白不是那种软弱的人。从“拔剑四顾”开始,就表达了不甘消沉、继续追求的情绪。 “闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”,诗人在心境茫然之中,想到两位始穷后通的人:一位是吕尚,九十岁“垂钓碧溪”,终于遇见文王而成就大事;一位是伊尹,在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。这两位历史人物的特殊经历,给诗人增加了信心。用心 爱心 专心6 “行路难,行路难,多歧路,今安在?”当李白回到现实中来,又一次感到人生道路的艰难。前路崎岖,歧途甚多,路在何方?感情在尖锐复杂的矛盾中再一次回旋。 但是倔强而又自信的李白,决不愿表现自己的气馁。他那种积极用世的强烈要求,终于使他再次摆脱了歧路彷徨的苦闷,唱出了充满信心与展望的强音:“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海!”尽管前路障碍重重,但自己一定能像刘宋时宗悫说的那样,乘风破浪,横渡沧海,到达理想的彼...

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