《鲁滨孙漂流记》和《汤姆·索亚历险记》单元四单元主题外国名著名篇课时量2 课时学习目标： 1.阅读作品梗概，浏览作品精彩段落，了解大意。2.关注人物命运，体会鲁滨孙不拍困难、顽强生存、积极乐观的人生态度和汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。3.激发学生阅读原著的愿望。4.阅读《格列佛游记》和《海底两万里》。学习重难点： 重点是了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。学 习 过 程随 记课前预习：搜集笛福和马克·吐温的相关资料。 一、自主学习1.用自己的话讲一讲这两个故事。2.鲁滨孙遇到了哪些困难？汤姆经历了几次历险？3.找出你印象最深的部分读一读，谈一谈他们分别是什么样的人，从他们身上你能学到什么？3.阅读《格列佛游记》（节选），看一看格列佛又如何展开他的异国之旅的，试着说一说。4.阅读《海底两万里》（节选），用横线划出文中优美的段落，试着背一背。 二、合作交流6.小组长带领交流以上问题，推荐汇报人选。三、成果展示7.小组汇报以上问题，别的小组可质疑，根据情况酌情加分。 四、精讲点拨故事梗概和精彩片段五、达标检测 1.《鲁滨逊漂流记》的作者是______,文体为______,主人公为_________. 2. 鲁滨逊一个人在荒岛上生活了___年. 3. 鲁滨逊漂流记》在____年入选法国《读书》杂志推荐的“个个理想藏书”书目。 4.《汤姆·索亚历险记》的作者是________________，他是_____国人。 5.汤姆·索亚的全名是：___________________________。 6.汤姆·索亚住在谁的家里？_______________；家里还有谁？___________。 4.谈谈你从《鲁滨逊漂流记》中学到了什么？ 项目自评（ABC）组长评（ABC）教师评（ABC）回答问题积极踊跃组内交流参与多课堂表达完整洪亮朗读有感情书写工整正确率高课堂提出不同见解为小组赢得几分
