教学过程（Day 7 & Day 8）Step 1 Warm-up & Revision教师用课件呈现一组设计精美的请柬，供学生欣赏。Step 2 Presentation & PracticeDay 7 Mike’s surprise1. 导入新课。T: An invitation is useful in our everyday life. 并询问问题：What’s the party? Where is the party? When is the party? What will we do? 出示图片引导学生回答问题。2. 教师出示 Mike 收到的请柬。先让学生在小组内讨论请柬里包含了哪些必要信息，然后请一名学生起来汇报结果，教师从旁指导。3. 学生自读文段，边读边做标记，圈出英文请柬的关键词，如：farewell party, place, time, activities。同时圈出有疑问的地方。4. 教师带读，全班跟读。5. 教师答疑，引导学生注意英文请柬的格式，讲解英文请柬的写作要素（称谓、邀请事由、具体内容、活动地点、活动时间、活动安排等）。6. 教师提问：“Who is going to the party?”播放录音，学生带着问题听录音，然后在能够赴约的人名前的下方框里打“√”。师生核对答案。7. 假如你也收到这份请柬，你会赴约吗？你打算在宴会上做些什么呢？让学生自己写一封回信，在课本上相应位置完成。请学生起来读一读自己的回信。Day 8 A farewell party1. 引导学生观察课本第 49 页的图片，说说看到了什么。教师可先与学生复习图片旁边的单词、短语，让学生先读，对于学生不太懂的内容，稍后解答疑难。2. 学生看图并将相应的词汇与图画连线。3. 教师将物品分类，学生将物品填入相应的位置。4. 教师引导学生一起读字母组合的发音，体会字母组合的发音特点，然后让学生把图画中的单词按发音分类。5. 教师讲解“Read and many ways to say goodbye.”中的告别用语，板书并教读。学生搭档自由练习。Step 3 Homework1. 朗读、复习 Unit 4 中的词汇。2. 抄写 Unit 4 中的词汇。
