Unit 5 Sports DayPart B教学目标◆语言知识目标1.学习词汇：proud，well，busy，fall down 等。2.学习句型：Peter is running 100 meters.Yang Ming is doing high jump.Julia is doing long jump.Sally is taking photos.3.功能：讨论体育赛事。◆语言技能目标1.能准确使用英语讲述正在发生的事情。2.能用所学语言描述运动会这一话题。3.能根据不同的情景讲述或写出简短的句子。◆情感态度培养学生互助合作，共同为班级争光的意识。教具准备1.单词卡片：（1）新词 proud，well，busy 等。（2）词组 fall down，run 100 meters，do high jump，do long jump，take photos 等。2.有关运动项目的图片和课文图片。3.课文相关人物的头像图片。4.录音机或教学光盘。教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。2.听录音，齐唱歌曲：High Jump and Long Jump。3.教师说：“We can do high jump and do long jump on Sports Day.Today we are continue to talk about Sports Day.”教师揭示并板书课题：Unit 5 Sports Day Part B。Step 2 Review1.复习词组：run 100 meters，do high jump，do long jump，take photos 等。（1）教师出示词组卡片，请学生认读并记忆。（2）游戏——小孔成像。游戏规则：教师分别出示上述词组的图片，图片前覆盖一张有一至二个小孔的纸张。教师慢慢移动纸张，请学生猜一猜是什么图。每组请一位学生猜，猜对的小组得分。教师用“Come on!”鼓励学生，为下面的教学作铺垫。2.复习句型 Who will…? I will.游戏——句子接龙。游戏规则：教师针对运动会报名这个话题进行提问，请一位学生回答。这位学生回答完后向下一位同学提问，以此类推。T：Sports Day is coming.I will run 100 meters.Who will do high jump?S1：I will.Who will do long jump?S2：I will.Who will run 100 meters?…Step 3 Presentation（一）初读课文，理解课文大意1.教师出示下面的图片：(略)2.教师说：The pupils are having a Sports Day.What are they doing? Let’s watch the CD ROM and connect.3.教师播放课文录音或 CD-ROM，学生认真听，然后完成练习。4.教师出示正确答案，并根据答案进行新知识的学习。（二）学习新知1.教学句型…is doing sth。（1）教师指着黑板上的 Peter 头像问学生：“Who is he? What...
