第 2 单元 空气2.2 空气能占据空间吗科学概念目标空气占有一定的空间，并充满各处。科学探究目标（ 1 ）能用简单的材料和方法分步操作，研究空气占据空间。（ 2 ）能运用相关知识，使用材料设计小实验。科学态度目标（ 1 ）具有探究空气的兴趣。（ 2 ）能按照要求进行合作探究，乐于交流表达。（ 3 ）能如实讲述事实，不盲从，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，形成用事实说话的证据意识。科学、技术、社会与环境目标利用空气占据空间的性质可以方便我们的生活，如膨化食品包装袋等。教学目标讲一讲这个故事，思考：乌鸦为什么能喝到水？新课引入，聚焦问题空气占据空间吗？我们都知道，纸遇水会变湿。假如把纸团粘在杯子底部，然后将杯子倒扣在水里，里面的纸团会湿吗？新课引入，聚焦问题探索：压杯入水 第一环节：压杯入水第一步：用双面胶把纸团粘在杯底。第二步：在水槽的水面上撒一些塑料泡沫粒，以方便观察水位变化。第三步：把杯子慢慢地竖直倒扣在水里，观察实验现象。（观察记录后，慢慢从水中取出杯子，用纸巾将杯子边缘的水擦干净）思考：问题 1 ：为什么要用双面胶把纸团粘在杯底？问题 2 ：怎样利用塑料泡沫粒观察水位变化？问题 3 ：把杯子倒扣压入水中时，要注意什么？你看到了什么现象？你能解释其中的原因吗？探索：压杯入水 活动环节压杯入水扎孔观察打气观察图示观察记录 解释 探索：压杯入水 第二环节：扎孔观察用图钉在杯底扎一个小孔，再把杯子压入水中，观察实验现象。注意：● 注意安全，不要扎到手；● 扎一次即可，不要重复扎，孔太大会导致下个环节打气时漏气。● 把杯子压入水中之前，用一根手指堵住小孔，待水淹没了杯底再放开手指。你看到了什么现象？你能解释其中的原因吗？探索：压杯入水 第三环节：打气观察用打气筒连着球针，从杯底的小孔向杯中打入一些空气，观察实验现象。你看到了什么现象？你能解释其中的原因吗？研讨问题 活动环节压杯入水扎孔观察打气观察图示观察记录 杯中的水位在杯口附近，纸团不会湿 有气泡从小孔冒出，同时杯中的水位逐渐上升，直到最后上升到杯底，纸被完全浸湿 杯中的水位从杯底开始下降，直到最后下降到杯底；如果继续打气，空气会从杯口溢出，冒出水面解释 空气占据了杯子内的空间，水无法进入杯内 空气从小孔泄露出去后，水填补了原本被空气占据的空间 打气筒把空气注入杯子后，之前被水占据的空间又重新被水占据了研讨 1...
