4* 妈妈的账单• 学习目标1. 读懂课文讲了一件什么事。2. 认识到母爱的无私。3. 结合课文内容，继续开展综合性学习活动。 学习新字• 帐单 zhàng 彼此 bǐ • 索取 suǒ 酬劳 chóu • 餐盘 cān 赔偿 cháng• 款项 kuǎn xiàng 字迹 jì• 慈爱 cí 发烧 shāo • 塞进 sāi 怦怦 pēng• 蹑手蹑脚 niè 小心翼翼 yì • 初读课文，整体感知1. 请一位同学朗读课文，其他同学默读。2. 目标要求：a. 了解课文写了一件什么事；b. 想想妈妈为什么写的都是“ 0 芬尼”；c. 小彼得看到妈妈的账单是怎么想的。• 自读课文，同桌交流 认真读课文，把两份账单多读几遍，对比着思考三个阅读要求，把自己的体会和不懂的问题写下来，再和同桌交流一下。• 全班交流，深入感悟1. 先提出你在读书中发现的问题。 （ 1 ）报酬”“款项”“如愿以偿”“蹑手蹑脚”“小心翼翼”各是什么意思？ （ 2 ）妈妈在看到小彼得的账单时为什么什么话也没说？ （ 3 ）课文为什么用《妈妈的账单》做题目，而不用《账单》或《儿子的账单》？（ 4 ）妈妈的账单算账单吗2. 两份账单。儿子的账单妈妈的账单母亲欠她儿子彼得如下款项：取回生活用品 20 芬尼把挂号件送往邮局 10 芬尼在花园帮助大人干活 20 芬尼一直是个听话的好孩子 10 芬尼共计： 60 芬尼彼得欠他的母亲如下款项：在家里过的十年幸福生活 0 芬尼十年中的吃喝 0 芬尼生病时的护理 0 芬尼一直有一个慈爱的母亲 0 芬尼共计： 0 芬尼• a. 请同学们认真观察这两份账单，看你能否解决自己的疑问或别人提出的问题。• （提示：“报酬”就是付出劳动后得到的酬劳，比如小彼得帮妈妈取回生活用品要20 芬尼；“款项”就是每一个项目多少钱；“如愿以偿”就是实现了自己的愿望：“蹑手蹑脚”就是轻手轻脚，不弄出一点儿声音；“小心翼翼”是特别小心、认真）• b. 根据两份账单来汇报你读懂的内容。 课文主要写了小彼得开出账单向妈妈索要报酬。妈妈让他如愿以偿并开列一份特殊的账单，使小彼得将钱还回的事情。 对比两份账单，可以看出妈妈为小彼得付出的太多太多，而儿子所做的只是微不足道的小事。妈妈把自己十年中的辛苦付出都写上 0 芬尼，表明了母爱的无私与崇高，同时也告诉小彼得：亲情是无价的。 创设情境，体验情感。 现在，让我们同桌之间把自己分别想象成小彼得和母亲，在看到对方的账单时，你的心里会想些什...
