第一单元 3 荷花（案例一） 第一课时课时目标1. 正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。2. 认识本课生字。3. 正确、规范地书写生字。重难点 `i p9ng zh3ng pi`n d2o 自读自悟1. 认读生字。挨 蓬 胀 翩 蹈2. 提出自己不理解的问题。1.“ 白荷花在这些大圆盘之间冒出来”一句中“冒”字为什么用得好？荷叶挨挨挤挤的，怎么会“冒”出来？思考问题2.“ 我”怎么会忘了自己在看荷花呢？理清脉络第一部分（ 1 ）：写“我”一进公园门就闻到花香。第二部分（ 2 、 3 ）：具体写荷花的美丽。第三部分（ 4 、 5 ）：写“我”看着满池漂亮的荷花仿佛自己也变成了荷花。整体感知 课文写“我”在公园的荷花池边 ________ ，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了____________ 的美丽。 观赏荷花荷花以及大自然瓣 蓬 胀 裂 姿 势 仿写字指导佛 随 蹈 止1. 熟读课文。2. 搜集古代咏荷的名诗名句。作业超市 荷花 看荷花 想荷花 板书设计再见！
