你知道图片中的小朋友们在干什么吗？春游春游口语交际——春游去哪儿玩仔细观察图片，用自己的话描述图画内容。说一说：小朋友到了哪里，都在开展一些什么活动？由你推荐 选择一个春游的地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。交流主题春游去哪儿玩交际要求1. 先推荐一个自己最想去的地方；2. 说说这个地方有什么好玩的；3. 说清楚可以开展哪些活动。4. 说的同学要说清楚想法和理由，听的同学要耐心听别人把话讲完，尽量不打断别人。 我建议大家去中山公园。我的理由有四个：首先，公园面积不是很大，不至于迷路，很适合三年级学生游玩；第二，公园有塔，有假山，有湖，有鱼，景色优美；第三，公园离学校并不远，20 分钟就到了，玩的时间比较充足；第四，公园里的塔是宋朝时建造的，可以去了解塔的历史。 我们还可以组织这些活动 : 找春天的活动，看谁找得多；认识公园里的树，看谁认得多；还可以放风筝等。师示范 : 老师表达得很清楚。老师先说了去中山公园，然后再说理由，最后说公园里可以组织什么活动。老师表达得怎么样？你们觉得老师用哪些方法把过程说清楚了？ 老师用了“首先、第二、第三、第四”等表示先后次序的词，让我们一听就明白了。 大家都从老师这里获得了如何表达的方法。接下来，就请同学们在组长的带领下进行讨论交流。听完之后，要对说的同学进行点评。 如果有几个同学同时选择一个地方，可以互相补充，把理由说得更充分。 最后选出一个代表进行班内交流。我觉得去森林公园玩最好，因为那里不仅有各种各样美丽的植物，还有一个小湖。我们可以在那里采摘植物标本，还可以到湖上划船。小组讨论，互相补充：我觉得去老龙潭比较好，那里有清澈的泉水，泉水里面有好多鱼，我们可以在泉边野炊。我觉得去黄河公园玩比较好，那里有一个大广场，我们可以在广场上放风筝。班内交流，选出最佳：评议要求：（ 1 ）是否讲清楚到什么地方游玩。（ 2 ）理由是否充分。（ 3 ）表达的语言是否清晰，条理是否清楚。我觉得去黄河公园玩比较好，那里有一个大广场，我们可以在广场上放风筝。 小红：她说得不错，先讲清楚想去的地方，然后讲了理由，最后讲了可以组织的活动。 小明：理由和可以组织的活动，若能多说几条就更好了。评议范例： 今天，我们围绕“春游去哪儿玩”这个话题进行了讨论，通过这次活动，你们有什么收获？ 我知道了怎样才能把自己的建议讲清楚。如理由比较多可以用上表示先后顺序的词语...
