我的植物朋友第 1 课时1. 根据植物的特点，学会按一定的顺序观察植 物，梳理观察到的信息制作观察记录卡。2. 充分调动各种感官，展开丰富的联想和想象， 把植物写“活”。3. 亲近自然，用心观察，并乐于把自己的植物 朋友分享给大家。学习目标：这些植物，大家认识吗？蒲公英狗尾巴草牵牛花仙人掌 要和植物做朋友，先得认识它们，了解它们，从学会观察入手。 为了把观察到的植物的情况一一记录下来，我们可以为植物朋友做个观察记录卡。 下面我们就一起来观察一下植物吧。 每一种植物都有自己的名片，单从外观上就各不相同，我们在观察时候就应该有所侧重，突出植物朋友的特点。外观：荷叶像大圆盘的花形：只展开了几片花瓣儿的全展开了的，还是花骨朵儿的。 举例：荷花竹子远处：看苍翠挺拔，近看：我们可以看到节一节的枝干，细长的叶片。绿萝 枝条向下生长，会垂下来，可叶子却是向上生长的。绿萝的叶片浓绿，有光泽，是桃心形的，刚抽出的叶子是卷曲的。有些植物我们可能会关注到它的根，或果实。还有些植物的外形会随着季节的变化而有所不同，我们也可以将它生长、发育、开花和结果的过程简要的记录下来。 我们在观察的过程中要充分调动起眼睛、鼻子、手、甚至是嘴等各种感官，细心地体会，就一定能发现植物朋友的特别之处。第 2 课时1 ．要把你的植物朋友介绍给大家，让别人也喜欢上它，一张观察记录卡是远远不够的。记录卡是我们为写作准备了第一手素材，如果在此基础上，提炼一下语言，让植物朋友变得更加具体，再加一些内容，就能成为一篇好文章整理文字资料，学习如何写作外观：全身排列着尖尖的、细细的小刺儿。形状有圆圆的，有长条形的， 还有扁平扁平的。手感：茎硬梆梆的，又肥又厚。被刺到会又疼又痒。它的茎硬邦邦的， 又肥又厚，有各种各样的形状：球状的仙人掌向一个个刚充过气的小刺球，柱状的仙人掌像一根 根棒子，最有意思的是手掌形状的了，它长满了硬刺的掌状一直 向上伸，推出了“绿色的手掌”，一片一片像叠罗汉似的。咦， 仙人掌的叶子去哪儿了？哦，原来仙人掌的叶子就是那尖尖的、 细细的小刺儿，不小心被刺到可就倒霉了！ 调整写作顺序，运用比喻、人的手法，展开想象，就会让植物朋友更加生动、具体地呈现在读者面前2 ．如何写具体，写生动？开头 ( 植物在何处，如何来的等 ) 、结尾 ( 赞美这位朋友等 )范文 : 我们争先恐后地冲出门外，摘起一朵，就鼓起腮帮用尽吃奶的力气吹了...
