综合性学习R 五年级下册信息传递改变着我们的生活活动目标1 、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响。2 、了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害。3 、逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯。4 、初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告。 了解现代信息传播的主要方式，能正确使用媒体，学会选择信息， 活动重点 逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯，并学写简单的研究报告。活动难点（ 1 ）说说对“信息世界”的了解。（ 2 ）谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动。课前导入 （ 1 ）浏览了教材，你知道了一些什么？ （ 2 ）你产生了哪些困惑或疑问？ （ 3 ）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？整体感知 小组：“走进信息世界”活动计划小组成员：活动时间活动内容 活动地点活动形式预期的成果活动计划1. 分组交流各自的活动计划，要求： （ 1 ）清晰地汇报各项计划中的活动，随时回答同学的提问； （ 2 ）认真倾听别的组的活动计划，及时记录与自己组的计划不一样的内容，需要的话可以向汇报的小组提出疑问。活动步骤 2 、分组修改各自的活动计划。 （ 1 ）分析其它组提出的活动建议是否有价值，是否可行。 （ 2 ）修改小组活动计划。3 、公布活动计划。可以采用适当的形式公布各组的活动计划，比如：张贴，装订成册等。1 、阅读《古人传递信息的故事》、《因特网将世界连成一家》、《神奇的电脑魔术师》和《网上呼救》，能选择阅读材料中的信息，了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。2 、认识这几篇阅读材料中的 7 个生字，能用自己的话说说课文要点。活动内容（ 1 ）材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什么特点？（ 2 ）现代的因特网传递信息有什么特点？阅读《古人传递信息的故事》活动过程① 速度慢。典型语句：◇“ 哪知瓶子在海上足足漂了 359 年，到 1852年才被人发现。”◇“ 但是有个叫斐迪辟的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了 40 千米……”古代信息传递方式的特点：② 不精确。典型语句：◇“ 各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。”◇“…… 然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。”① 速度快。典型...
