一个年过五十身有残疾的老师，一个对生活有着纯朴、强烈的爱与追求的老师，在学生的心田里种下一粒粒理想的种子，在学生的成长之路上升起一只只理想的风筝……他凭什么赢得学生们的尊敬和怀念？让我们带着疑问，一起走进刘老师的生活和内心世界，同他一道抓住风筝的线拐，让理想的风筝在蓝天中飞得更高，飞得更远……课文导入1. 会写本课生字，理解“哽咽、翩翩起舞”等词语。2. 有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序和主要内容。（重点）3. 学习刘老师乐观开朗、积极向上的人生态度。体会文中关键词语的表达效果。（难点）教学目标作家名片：苏叔阳， 1938 年出生，河北保定人。 1960年毕业于中国人民大学。当代著名剧作家、作家、文学家、诗人。主要作品：长篇小说《大地的儿子——周恩来的故事》；中短篇小说集《梦里青春》；长诗《世纪之歌》；散文集《秋风也让人快乐》等。走近作者字词超市哽（ ɡěnɡ ） 蜈（ wú ）蚣（ ɡōnɡ ） 翩（ piān ）筝（ zhēnɡ ）连翘（ qiáo ）哽（ ɡěnɡ ）咽（ yè ）酸涩 精妙 沉醉翩翩（ piān ）起舞风筝（ zhēnɡ ）哽咽：不能痛快地哭出声，迫使泪水从嗓子倒 灌进胃里，是要哭而没有哭的样子。 酸涩：酸楚，伤心。 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。也形容人很 高兴的行为神态。慷慨激昂：形容精神亢奋，情绪激昂，充满正 气。 气喘吁吁：形容呼吸急促，大口喘气。 以“风筝”为主线贯穿全文，通过对刘老师的言谈举止和音容笑貌的回忆，特别是刘老师放风筝的情景，抒发了学生对学校生活的深厚感情。1. 课文回忆了刘老师的哪几件事情？答：笑谈腿疾 上课情节 关爱学生 放风筝课文妙解 2. 在作者的笔下，刘老师是一个怎样的人？课文是怎样表现刘老师这些特点的？ 答：乐观、幽默、向上、爱学生、爱祖国、对生活充满了强烈的爱与执着的追求。 为什么“我”一看到春天的一些景物，就不由自主地想到刘老师？ 春天是美好的，是充满蓬勃生机的，是战胜严寒后到来的。刘老师恰似春天，不因自己残疾而灰心丧志，时时与年老残疾做顽强的斗争，以自己的实际行动，唱出了一支生命之歌。 刘老师在课上讲课和在课下放风筝的情景，二者有什么关系？ 课上讲课、课下放风筝都体现了刘老师虽然是个残疾人，但是对生活充满了爱，对理想有不懈的追求。 “ 这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样的纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少...
