学会生存看到“学会生存”你会想到什么？ 只有珍惜自己的生命 , 你才能把握自我 , 要珍惜自己 , 就要欣赏自己 , 金无足赤 , 人无完人 . 只有这样 , 无论顺境逆境 , 你都能坦然面对 ,正确把握自己 . 在独立的追求中创造生命的价值 . 你才能欣赏自己的工作 , 拥有一个美好的精神世界 . 校门前的踩踏事件牛背上的小孩因暑假独自游泳而溺水火灾中受伤的男孩学生乘坐的校车事故后的残骸解放军正在营救泥石流灾害中受伤的孩子在父亲怀中的被拐卖儿童生命，属于我们只有一次！这个被三块预制板压住的男人叫陈坚：“我要坚强，我一定要坚强，我必须要坚强，为每一个深爱我的人。一定要顽顽强强地活下去。我要对得起他们。我要对得起他们对我付出的那么多的好。”我要生存 现在请大家说一说自己经历的、听到的或者了解到的有关学会生存的故事，重点介绍主人公是如何逃生的及从中得到的收获或启示，现在小组内说说，然后派代表全班交流。遇险应注意• 沉着冷静，不慌张。• 对生命充满渴望，对获救充满希望。• 节省体力，寻找机会，积极自救。• 利用各种方式，让别人救助自己：纸条、物品、声音、痕迹、红色、挥动手臂、火光。• SOS 求救信号：方式一：发出声响，三短三长三短 (. . . _ _ _ . . .) 莫尔斯电码。 方式二：灯光，如手电，三短三长三短 ( 开关灯 ) 学会生存• 在人的生活中，还可能会遇到哪些危险或伤害？并试着分类？• 自然灾害：暴风、闪电、洪水、地震……• 人为伤害：敲诈、拐骗、殴打、车祸……• 意外事故：溺水、摔倒、蛇伤、迷路……讲故事• 分组交流：要清楚事情的时间，地点，起因，经过，结果和启示。怎样处理事情的过程要详细。选出讲得最好的一位。• 班级交流：声音洪亮，语速适中，态度自然。
