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六年级语文下册 第五单元 口语交际:辩论课件 新人教版-新人教版小学六年级下册语文课件

六年级语文下册 第五单元 口语交际:辩论课件 新人教版-新人教版小学六年级下册语文课件六年级语文下册 第五单元 口语交际:辩论课件 新人教版-新人教版小学六年级下册语文课件六年级语文下册 第五单元 口语交际:辩论课件 新人教版-新人教版小学六年级下册语文课件六年级语文下册 第五单元 口语交际:辩论课件 新人教版-新人教版小学六年级下册语文课件
口语交际:辩论一、总体理解: 辩论,也叫做论辩,在民间,人们把辩论叫做“抬杠”,把进行辩论叫“理论理论”。对于辩论,通常有广义和狭义的理解: 狭义的辩论是指一种有明确目的,有准备的与不同观点的争论;而广义的辩论则是指双方或多方因观点不同而产生不同程度上的言语冲突,它既包括有明确目的,有准备的不同观点的辩论,也包括日常生活中由某种分歧而引起的随意性的争执。我们所使用的是广义的辩论概念,即辩论是一种双方或多方观点对立而产生言语冲突的交际形式。二、辩论的类型 实质是演讲的一种特殊方式,演讲者一身兼二任,既要充当辩论的对手,又要将“敌论”和“敌论据”加以批驳,直至把“敌论”驳得体无完肤为止。这是辩论的初级形态。1. 演讲式辩论 辩论正反两方面对垒。阵营分明,围绕某一论题,双方各持针锋相对的两个观点,按辩论程序展开辩论。这是通用的辩论形式。根据双方各出人数的多少可分为“ 2 ︰ 2” “3 ︰ 3”“4 ︰ 4” 辩论形式。目前“ 4 ︰ 4” 式被广泛采用。2. 对抗式辩论3. 擂台式辩论 它指某一辩家或某一辩论优胜团体,为展示自己无坚不摧的辩才,自立为“擂主”,接受客队的挑战,以显示其英雄本色,这种辩论更富有挑战性,戏剧性。因而也更有观赏性。三、辩论的特点2. 对抗性4. 通俗性3. 思辨性1. 双向性1. 辩论前,要做充分准备。① 有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料,也要搜集能反驳对方观点的材料。② 选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。③ 根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多,可以把要点记在卡片上。四、课文提要2. 辩论时,既要证明自己,又要反驳别人。① 我方陈述时,要充分利用时间,清晰表达自己的观点。② 对方陈述时,要注意倾听,抓住对方的漏洞。③ 自由辩论时,进一步强调我方观点,并针对对方观点进行有效的反驳。四、课文提要五、辩论技巧1. 化害为利,转败为胜首先,镇定自若,创造条件。其次,抓住转化的关键不放。第三,坚持不懈,见机而行。例:电脑时代需要 / 不需要认真练字考虑用电脑打字的利害和练字的花费与回报,抓住各自观点的两面,化害为利,转败为胜 辩论中往往有这种情形,对方提出的观点并不完全是错的,而是正误混杂,求同析异则能化解这个难题。求同析异不急着全面反击,而是先肯定对方论点里正确的部分,再抓住其错误的地方加以剖析,在有效的剖析里弄清问题本质。例:班干部轮流好 / 竞...

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