学习目标： 通过有感情的朗读课文，理解文章内容，了解一只贝的精神品格，感悟人生道理
学习作者的写作方法
对 比色彩外形经历价值 色彩外形这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条
它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉； 经历对待漂亮的贝，孩子们是“捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上
” 对待丑陋的贝，“没有被孩子捡起
”“它被埋里
”“又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了
”价值他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢
在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人
那是个十分硬的石子 , 无论如何也不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨
他的壳上越来越没有了颜色 , 没有了图案 , 他失去了做贝的荣誉；但他默默地 , 说不出来
这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的
啊，那贝壳呢
这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝
即使（ ），他也在不停的磨制即使（ ），他也在不停的磨制即使（ ），他也在不停的磨制那是个十分硬的石子无论如何不能挤碎他又带着棱角他只好受着内在的折磨他的壳上没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉，但他默默地他说不出来 人生真正的价值与一个人外表的丑陋或漂亮无关，它只与你涵蕴不幸、抵御磨难的气度有关，与你经受挫折锻打、忍受痛苦挤压的能力有关，与你看待痛苦是财富还是灾难的眼光和心境有关，与你对待成就的态度有关
对 比色彩外形经历价值色彩外形这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花、旋涡，和潮峰起伏的形状，现在它们生命结束了，这光洁的壳上还留着这色彩和线条
它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；经历对待漂亮的贝，孩子们是“捡起来，拿花丝线串着，系
