习作：写观察日记第 1 课时第 2 课时写观习作察·日记 这个单元，我们学习了《古诗三首》《爬山虎的脚》以及《蟋蟀的住宅》。这些诗文，不仅让我们感受到生动形象的景物描写，也让我们深深体会到作者对事物的特点及变化观察得很仔细。这节课，我们就借鉴这些作者的观察顺序、写作方法等进行写作。 请大家谈一谈这些作者为什么能写出这样优秀的文章。（ 1 ）与作者的认真观察分不开。（ 2 ）与作者长期、连续的观察分不开。 观察手中的物品，并说出观察的过程和结果。合作探究： （ 1 ）请观察同类物品的同学自愿组成学习小组，大家一起讨论、探究观察这一类事物的方法。如水果类、植物类、动物类…… （ 2 ）学习小组共同观察，讨论、探究观察方法并将自己小组的观察、探究结果写在纸上。 （ 3 ）将自己小组的观察、探究结果贴在黑板上或用投影仪展示出来，与全班同学共同分享。 1. 水果类：先观察什么，再观察什么，最后观察什么；调动各种感观去感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。 2. 植物类：观察花、茎、叶、枝等的形状、颜色、气味、姿态等。 3. 动物类：观察动物的外形、生活习性等。习作要求习作要求习作要求习作要求1. 认真观察手中的事物，看它有哪些特征或有哪些有趣的地方。2. 和小组成员交流观察结果，看谁观察得更细致，看谁讲得更生动。3. 用日记的形式写一写。题目自拟，字数 300 以上。日记的结构包括： 日期、天气、正文。第 2 课时写观习作察·日记 上节课我们练习了写观察日记片段，老师发现，同学们观察得非常细致，片段也写得非常好。这节课，我们就来写整篇观察日记。 选出本小组写得好的习作，并请同学读出来。其他同学认真听完后，交流下列问题：作品展示作品展示作品展示作品展示1. 认真听同学读习作，说说这篇习作好在哪里。2. 听同学读完习作后，你有什么收获？3. 对照自己的习作，说说你应该怎样修改自己的作品。我们发现了自己习作的不足，该怎样改进呢？1. 有无错别字，句子是否通顺。2. 写作是否遵循一定的顺序。3. 是否写出手中物品的特点。4. 是否写得生动、具体。种几粒黄豆，写连续观察日记。
