习作：生活万花筒生活万花筒❋ 习作内容 每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。 选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事情写清楚。可以参考课本中给出的题目，也可以另选要写的内容。❋ 写法指导第一步：审题 本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己印象深的事，按一定的顺序把事情的经过写清楚。第二步：立意 根据所选事例表达出自己的某种情感，或说明某一道理。第三步：思维导图 第四步：方法 写之前可以先列一个提纲，写出事情的起因、经过和结果。按一定的顺序把事情的经过写清楚，注意要做到有详有略，详略得当。我最想说的一件事 上周五的语文课上，王老师范读课文时我听到她把“惊蛰”的“蛰”读成了第四声。①“老师，您读错了，“蛰” 应该念第二声。”我站起来说道。王老师先是一愣，然后问大家，大家都说不知道。接着，为了确认那个字的正确读 ① 交代事发原因。音，王老师查了一下字典，最后说道：“刘刚同学的意见是对的，老师的确是读错了。”② ② 老师敢于承认学生指出的错误，这种做法难能可贵。 放学回家，我把这件事告诉了爸爸，没想到爸爸却发火了：“你懂不懂礼貌？你这是不尊重老师的行为。”我解释说：“老师说过，没有人是十全十美的，只要有了错，大家应该帮助他（她）改正。”这下爸爸更火了，他拍了拍桌子，加大嗓门对我说：“你还嘴硬？你作为学生，在老师上课时乱提意见，这还了得？”“这是您的看法，我们老师可从没这样说过。”我嘟着嘴，只是轻轻地嘀咕了一句，谁知还是被爸爸听见了。爸爸更加严厉地斥责了我，我委屈极了。③ ③ 将爸爸愈来愈凶的态度写得逼真、形象。 第二天王老师知道了这件事，放学后就到我家来家访。她对爸爸说：“昨天，刘刚同学向我指出了我读错的字音，这种行为是正确的。您想，若不给我指出，同学们都按我的读法去读，不就都读错了吗？刘刚同学的做法对我、对大家都是有好处的。”爸爸急了：“可这样不就乱套了吗？学生都提意见，那老师怎么管理学生？”“这要看学生提的是什么意见，只要正确合理就应该按学生说的去做。人无完人，老师也不例外，也会有做得不妥的时候呀！”王老师温和地说。④我在旁边不住地点头赞同。 王老师走后，爸爸抚摸着我的头说：“王老师说得对，是爸爸太固执，错怪你了，爸爸向你道歉。”⑤ ④ 写爸爸和王老师的对话，表现出了王老师负责任的态度。 ⑤ 结尾交代事情的结果，...
