触摸春天17课题解读： 春天，又称为春季，是一年的第一个季节。“触摸春天”就是感受春天。1. 学习目标2. 字词精讲3. 读懂课文的金钥匙4. 课文解读5. 读懂课文的金钥匙答案6. 课文结构7. 课文主旨8. 课堂拓展 9. 教材课后习题解答10. 当堂检测11. 课后作业布置1. 我要认识 7 个生字，会写 9 个生字，正确读写“小径、流畅”等词语。（重点）2. 我能有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，理解含义深刻的句子。（重点）3. 我可以体会盲童安静对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。（难点）袅 ( ) 袅 磕 ( ) 磕绊绊小径 ( ) 缤 ( ) 纷左右结构：上下结构：径、畅、磕、绊、瞬、弧、翔权、缤袅jìngkēbīn niǎo奇没qí （奇怪 奇特）jī （奇数 奇偶）méi （没有 没事）mò （淹没 没齿难忘）浓郁：流连：穿梭：流畅：( 花草等的香气 ) 浓重。本课指小区里的花香很浓。留恋不止，舍不得离去。 本课指小女孩在花丛里舍不得离开。像织布的梭子一样来回活动，形容来往频繁。流利；通畅。 本课指小女孩动作协调，步履轻盈。花繁叶茂：清香袅袅：形容花草茂盛。本课指小区绿地上的花草茂盛。形容香气缭绕上升。 本课指春天的早晨，绿地上香气缭绕。流畅 通畅这两个词都可以形容“写作时文笔的通顺、流利”。“ 通畅”除用于文章外，也常用于交通等方面，如“交通通畅”“航运通畅”等，“流畅”则没有这种用法，但其可用来形容“线条”“动作”等。1. 这幅山水画线条流畅，给人以美的享受。2. 这项政策的实施，使得道路通畅，节约了人们的出行时间。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：春天可以触摸吗？课文为什么以“触摸春天”做标题？串珠问题：1. 课文主要讲了一件什么事？2. 安静在触摸春天时创造了那些奇迹？为什么能创造奇迹？3. 在拢住蝴蝶又放飞的过程中，安静心中经历了什么，感受到什么？4. 安静是一个怎样的女孩？文章揭示了什么道理？ 点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。第一部分 ( 第 1 、 2 自然段 ) 写安静是个盲童，从浓郁的花香中感觉到了春天。第二部分 ( 第 3 － 6 自然段 ) 写安静奇迹般地拢住一只蝴蝶，又将它放飞。第三部分 ( 第 7 自然段 ) 写作者的感受：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花...
