触摸春天171. 有感情地朗读课文。背诵喜欢的段落2. 理解含义深刻的句子。（重点）3. 我可以体会盲童安静对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。（难点）通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 核心问题：春天可以触摸吗？课文为什么以“触摸春天”做标题？ 串珠问题：1. 课文主要讲了一件什么事？2. 安静在触摸春天时创造了那些奇迹？为什么能创造奇迹？3. 在拢住蝴蝶又放飞的过程中，安静心中经历了什么，感受到什么？4. 安静是一个怎样的女孩？文章揭示了什么道理？春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。 “ 整天在花香中流连”说明了什么？ “ 整天在花香中流连”说明安静对花香的喜爱，对春天的向往，对花丛很熟悉，为下文她在花丛中“走得很流畅”埋下伏笔伏笔。 “ 整天在花香中流连”说明了什么？ “ 整天在花香中流连”说明安静对花香的喜爱，对春天的向往，对花丛很熟悉，为下文她在花丛中“走得很流畅”埋下伏笔伏笔。积累：我能写几个类似“花繁叶茂”这样含近义词的四字词语。________________________________________________________________________________________________ 示例：察言观色 旁敲侧击 道听途说 手舞足蹈 欢天喜地 她走得很流畅 (chàng) ，没有一点儿磕 (kē) 磕绊绊。安静是个盲童，为什么能走得很流畅？盲人一般行走不便，但盲童安静却能够“走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊”。这是因为她“整天在花香中流连”，“在花丛中穿梭”。这句话不仅照应照应了前文，表现出安静的活泼聪慧及对春天的热爱，也为下文描写她神奇地捕捉到蝴蝶作好了铺垫铺垫。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！为什么说安静拢住蝴蝶是个奇迹？“ 悄然合拢”这一动作描写一动作描写，表现了安静行动敏捷，头脑聪慧。因为安静穿梭在花丛中发现蝴蝶，并停下来伸手拢住蝴蝶，这是盲童很难做到的，所以说安静拢住蝴蝶是个奇迹。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。“ 灵性”指什么？为什么说蝴蝶是被安静神奇的灵性抓住的？“ 灵性”指智慧、聪明才智。若不是有一种神奇的灵性指挥着安静，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被她抓住呢？这神奇的灵性来自小女孩对春天...
