赏花71. 了解课文主要内容，感受文中表现人与人之间的温暖与亲情。（难点）一读：读课文，说说郊游的人是怎样的一群人，课文讲了一件怎样的事情。二画：秀子向盲人们讲述了哪些车外的风景？画出来吧。四悟：你是怎样理解“花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢”的？三思：车厢内气氛发生了怎样的变化？核心问题：课文以“赏花”为题目，有什么深刻的含义？爱心乘客们都坐好了。车厢内，充满了一种难以名状的沉默。“ 难以名状”，难于形容事物的状态。即将出发，可乘客们却没有表现出丝毫的快乐。“ 难以名状”，难于形容事物的状态。即将出发，可乘客们却没有表现出丝毫的快乐。“ 沉默”反映了盲人们内心的孤独、寂寞和无助。“ 沉默”反映了盲人们内心的孤独、寂寞和无助。秀子想：怎样才能打破这种沉闷的气氛 (fēn) 呢？这句话是对秀子的心理描写，体现了她对盲人们的关爱。车厢内响起一阵低微的笑声。“ 低微”说明声音很小。这说明盲人们对向导秀子的描述有了回应，尽管笑声是那么“低微”，但这说明秀子的特别向导工作已经迈出了成功的第一步。“ 这么说，汽车的右边有座观梅亭了。”在窗外，可以望见一片梅林，梅花正盛开着。秀子兴奋地说：“是啊。现在没到结梅子的时候，还只开着花哩。” 思考：秀子为什么会兴奋？秀子的描述勾起了一位乘客尘封的记忆，于是便有了上面乘客跟秀子的互动。对秀子来说，这句话来得太及时，也太难得了。因为尴尬局面一旦打破，她与盲人们的交流就会轻松起来。所以她会如此兴奋。这句话表明旅客们十分开心。“爆发”说明开心的笑声越来越大，这与上文“低微的笑声”形成鲜明的对比。 理解：这句话表明旅客们的什么心情？有什么作用？车厢内爆发出一阵笑声。“ 兴高采烈，喜气洋洋”写出了乘客们此时的神态，与之前的“沉默”形成了鲜明的对比。在秀子的引导下，盲人们全身心地感受着湛蓝的天空、流淌的小河、明媚的春光，感受着春游的快乐。百灵鸟的鸣声并没有听到，可要是你侧耳倾听，能听到小河流水发出哗哗的响声。春光明媚，空气清新，真使人心旷神怡 (yí) 。双目失明的乘客们都兴高采烈，喜气洋洋。积累：“ 兴高采烈”“喜气洋洋”是形容人高兴的四字词语，请再写出几个这样的词来。________________________________________________ ________________________________________________ 示例：眉飞色舞、怡然自乐、喜笑颜开、喜形于色、眉开眼笑。相信你还能说出更多这样的词...
