第二单元 · 阅读赏花课文导入 在我们的生活中有许多的残疾人，他们更需要我们健康人的关心与帮助，你曾帮助过残疾人吗？当时的心情是怎样的？ 是啊，多一份帮助，多一份关爱就会使我们的生活处处充满花香。今天就让我们一起走进那个花香四溢，温暖友爱的盲人车厢吧 ! 让我们去赏花。初读要求 1. 请同学认真读文，注意文中的生字词。2. 思考课文讲了一件什么事？ 我会读 双目失明 步履蹒跚 春光明媚爆发笑声 心旷神怡 兴高采烈喜气洋洋 弥漫花香 特别向导学生思考 思考课文讲了一件什么事？ 课文主要讲了一群盲人游客在郊游途中得到售票员和司机的热情帮助，从而感受到春天的美好和人间的真情。 品读课文 学生边自读课文，边画出自己感受最深的地方。阅读提示： 文中哪些语句使你感受最深，请在文中勾画出来，谈谈自己的感受，再有感情地读一读。小组交流 刚才同学们自己勾画出了最感动的地方，也体会着读了读。下面就把你的这种感受在四人小组当中交流交流吧。在交流的时候，一定要认真倾听别人的回答，或许你会从他人的交流中发现一些更有价值的观点。全班交流 谁想把自己的感动和别人一起分享。 （ 1 ）“乘客们步履蹒跚地登上一辆大客车，在车厢里探索着寻找座位。” （写出盲人游客行动的不便。暗示出他们非常需要人们的帮助） （ 2 ）“车厢内，充满了一种难以名状的沉默。” “车厢内仍然沉默着。” （从上面两句话中，着重引导学生体会盲人内心的孤独、寂寞和无助。） “ 乘客们发出了惊叹声。” （ 体会秀子对声音的描述在盲人心里有了回应，盲人们“看到”了梅林，开始感受到春天的气息） （ 3 ）“双目失明的乘客们都在兴高采烈，喜气洋洋。” （在秀子的“导引”下，盲人们全身心地感受着湛蓝的天空，流淌的小河，明媚的春光，感受着春游的快乐） （ 4 ）“一个人跟着唱了，两个人跟着唱了，不知不觉间，整个车厢变成了一支合唱队。有人在悄悄地擦着眼泪。” 全班交流 “ 花好香啊！淡淡的花香弥漫了整个车厢。” 提问：“车厢里弥漫的只是花香吗？除了花香还有什么？你是从哪儿体会到的？全班交流 同学们我们生活在一个充满爱的世界里，就让我们怀着一颗感恩的心去感谢所有呵护过我们的人，帮助所有需要呵护的人吧！课文总结 1. 抄写本课生字两遍。2. 正确、流利、有感情的朗读课文。课后作业
