第 24 课 麦哨R 四年级下册 古人描写的乡村生活多么富有情趣。认真读读下面的课文，看看文中孩子的生活是怎样的。找出自己最喜欢的部分，再和同学交流喜欢的理由。新课导入新课导入1. 自学生字，结合课文理解词语。2. 理解课题，什么是“麦哨”？3. 画出你喜欢的句子，并说说你喜欢它的理由。目标导学目标导学课文朗读，点我！整体感知整体感知湖畔 兜肚 麦穗儿 裹着 嚼嚼 肺腑 撩起剥（ ）开 吮（ ）吸直沁（ ）肺腑bāoshŭnqìnsuìpàndōuɡuŏjiáofèi fŭliáo• 麦哨：用麦秆做成的哨子。• 擎：向上托，举。• 茅茅针：茅草的嫩穗。• 肺腑：比喻内心。和和hé ( )hè ( ）） huó( )huò （）hú （ ）应和、附和、和诗和平、和好和面、和泥、和灰和药、拌和和了剥bō （剥削）bāo （剥皮）应yìng （呼应、答应）yīng （应该、应当）乐lè （欢乐）yuè （乐谱）似shì （似的）sì （相似、似乎）读准下面的多音字：1 、一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那 么柔美。2 、田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿 的麦叶上掠过？3 、雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。4 、每根麦秆都擎起了丰满了穗儿，那齐刷 刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦 穗儿，就是一个跳动的音符。5 、剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出， 把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清 凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！段落大意（ 1—2 ）：以麦哨的声音引出疑问。（ 3—6 ）：描写孩子们生活的自然环境和他们在这种天然运动场中游戏的情形。（ 7—8 ）：再次写了欢快优美的麦哨声。 认真默读 3—6 自然段，想一想，找一找，课文中描写了几个画面？湖畔割草的孩子（③）盛夏的田野（④）湖边玩耍的孩子（⑤⑥）课文解读课文解读 “ 呜卟，呜卟，呜……”拟声词，吸引读者注意。这是什么声音呢？麦哨麦是麦草，哨是指哨子，麦哨是指用麦草做的哨子。麦哨是把麦秆当作哨子来吹，其声音欢快而柔美。 那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。 外貌描写，突出了孩子的纯朴憨厚。这是一个比喻句，这里把“脸蛋”比作了“月季花”，这样形象生动的语言，产生了一种意境的美 ，写出了孩子们的稚嫩、可爱和充满生气。 这是一个排比句，作者抓住了田间最具代表性的几种作物：油菜、蚕豆、萝卜它们不同颜色的花相继凋谢，各种形状的嫩芽刚缀，为人们生动地再现...
