冀教版三年级语文下册第一单元燕 子 小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。 剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。《春天多美好》 说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。 这篇文章写的确实很美。 课文美在以下四个方面： 外形美 春之美 飞行美 歇息美 你最想研读那一方面的美？找出哪些词句最能反映这方面的美；细细品读这些词句，把自己的想法写在旁边。 外形美：燕子的外形美在哪儿？你们从哪些词句读出了这种美 ? 春之美：这一节通过哪些景物来展示春之美 ? 这些景物各有什么特点 ? 你们认为哪些词句写得比较好 ? 为什么 ?飞行美： 燕子飞行时美在哪儿 ? 从哪些词句可以看出 ?歇息美：你们觉得这一节中哪些词句写得特别美，为什么 ? 作者打了哪些比方，把什么比做什么 ?三月、下过雨、风吹拂着柳，草、叶、花聚拢来、形成了春天。看到了这样的美景，你们心里想说什么？哪一个词把小燕子这种急切的心情表达出来？花儿、草儿赶来了，小燕子也赶来了，为什么说“为春光增添了许多生趣”呢？ 看图说说燕子飞行时的特点 想象作者是怎样描写的。抓住重点词语理解句子。燕 子 观察落在电线上的燕子读读第 4 自然段。 抓住重点词语深入理解课文“五线谱”、“音符”各指什么？ 读一读比喻句，体会这样写有什么好处。练一练 1. 把下列词语补充完整。 （ ）的羽毛（ ）的翅膀（ ）的细雨 （ ）的柳丝（ ）的燕子（ ）的天空 2. 比一比，组成词语。 俊（ ）拢（ ） 粘（ ） 峻（ ）扰（ ）沾（ ） 积累实践1. 积累文中描写的生动的词语或句子。2. 课后回家与父母交流，你眼中的春天是什么样的印象？
