第 1 课时第 2 课时第 1 课时 同学们，我们每天在学校中学习，享受着学校生活的快乐。你们可知道，不仅我们有学校，连花儿也有学校，你们想知道花儿的学校是什么样子的吗？花的学校2作者简介 泰戈尔 (1861—1941) ，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家，曾获诺贝尔文学奖。 主要作品：出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集，课文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。 《新月集》诗歌主要来源于泰戈尔在1903 年出版的孟加拉文诗集《儿童集》。《新月集》中，诗人时而化身天真可爱的孩子，时而变成温存和善的妈妈，通过儿童新奇活泼的想象和母亲真诚怜爱的话语，把这种爱化作美丽的具体形象，产生了一种震人心魄的魅力。知识补充： 泰戈尔！谢谢你以快乐的诗情，救治我天赋的悲感；谢谢你以超卓的哲理，慰藉我心灵的寂寞。 —— 冰心初读课文自读提示：用自己喜欢的方法读课文，同时用横线在文中标出生字词。 边读边思考每一自然段的主要意思，再结合全文说说课文的主要内容。课文结构： 本课先写“我”在雷云轰响、风雨交加的六月里看到草地上冒出的花时，把未冒出地面的花朵想象成在地下学校上学的孩子，把在墙角冒出来的零星小花想象成犯错误而被罚站的学生。 接着写当大雨来时，“我”把冒出来的花儿们想象成了学校放假冲出来玩耍的孩子们。 最后写“我”把花儿们急切生长想象成他们要回家找妈妈。研读课文 于是，一群一群的花 / 从无人知道的地方 / 突然跑出来，在绿草上 / 跳舞、狂欢。 妈妈，我真的觉得 / 那些花朵 / 是在地下的学校里上学。 你没有看见 / 他们 / 怎样地急着 /要到那儿去吗？你不知道 / 他们 / 为什么 / 那样急急忙忙吗？荒 笛 罚 假 裳我会读记忆字形加偏旁：谎荒讠换偏旁：油笛 ⺮氵1. 再过两天，我们就要放暑假 (jiǎ jià) 了。2. 这件事情的真假 (jiǎ jià) ，只有我们 自己亲自去验证才知道。假jià （假日）jiǎ （假如）多音字 多音字小结：根据意思来确定读音，表示按照规定或经过批准暂时不工作或不学习的时间，读第四声，如“请假、放假、病假”等；表示不真实，读第三声，如“真假、假话”等。我会写我会读落笛舞狂荒罚互够猜扬所臂假书写指导 落：上下结构，不要写成左右结构，要注意各部件的穿插与避让。落 荒：不要在“亡”上多写一个点。荒书写指导 笛：下边是“由”，不是“田”。笛 舞：一共 14 笔，课件展示笔顺，指名反复...
