2015春八年级生物下册 第七单元 第二章 第四节 人的性别遗传课件 新人教版

第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传和变异 第四节 人的性别遗传㈠创设情境 导入新课 同学们看过小品《超生游击队》吗？女主人公已经生了三个女儿，同学们猜猜第四胎会生男孩还是女孩？㈡学案引导 自主学习 （见学案） 依据教材，自主学习 , 在规定的时间内解决《导学案》中自主学习模块内容 对学习中的问题，及时做好记录。1 、 Y X2 、 1 X Y X3 、均等㈢合作探究 点拨升华探究点一 男女染色体的差别 想一想 议一议1 、在男性和女性的各 23 对染色体中，哪一对被称为性染色体？2 、左图中哪幅显示男性染色体？哪幅显示女性染色体？3 、图中哪条是 Y 染色体？它与 X染色体在形态上的主要区别是什么？4 、精子和卵细胞中有几条性染色体？男性有几种精子？女性有几种卵细胞？㈢合作探究 点拨升华探究点一 男女染色体的差别1 、成对 2 DNA 2 23 2 、 B 3 、 D人的体细胞中染色体可以表示为：人的体细胞中染色体可以表示为： 男： 22 对 +XY女： 22 对 +XX人的生殖细胞中染色体可以表示为：人的生殖细胞中染色体可以表示为：卵细胞： 22 条 +X精 子： 22 条 +X 或 22 条 + YXYXX生殖细胞XXY子代XXXY女女男男1 1 ：： 11亲代父母探究点二 生男生女机会均等㈢合作探究 点拨升华探究点二 生男生女机会均等 有些人为了满足家庭有男孩或女孩的愿望，请有些人为了满足家庭有男孩或女孩的愿望，请求医生为孕妇做胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做求医生为孕妇做胚胎性别诊断，以决定取舍。这种做法对吗？如果许多人都这样做，对人类社会会产生什法对吗？如果许多人都这样做，对人类社会会产生什么样的影响？么样的影响？讨论： 这种做法不对。如果人们单纯追求男这种做法不对。如果人们单纯追求男孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人孩或女孩，将会打破生育的自然规律，导致人类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展。类社会性别比例失调，影响社会的稳定和发展。4 、 C 5 、 C㈣知识梳理 归纳整合回顾一下：本节知识想一想：（ 1 ）本节知识重点、难点。（ 2 ）主要知识和知识点间的联系。问一问：（ 1 ）你的收获？（ 2 ）你的疑惑？理一理：勾勒出知识网络。㈣知识梳理 归纳整合男性性染色体 XY女性性染色体 XX生男生女机会均等人的性别遗传㈤达标检测 巩固提升 （见学案）1 、 D 2 、 A 3 、 D 4 、 D 5 、 B6 、 A 7 、 A 8 、 A 9 、 C 10 、（ 1 ） X X Y （ 2 ） X XX XY XY XX （ 3 ）均等11 、（ 1 ）略 （ 2 ） 1 （ 3 ） 46 （ 4 ） XX12 、（ 1 ） HH Hh (2)B (3) 两 22 条＋ X 或 22条＋ Y 一 22 条＋ X （ 4 ） B