九 故 乡1. 体会运用对比刻画人物形象和突出主题思想的写法。2. 理解小说中议论的作用，探讨小说要表达的主题。3. 学习鲁迅先生关心国家和人民的命运的品质。学习目标新课导入鲁迅故里【鲁迅】（ 1881—1936 年）：原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”走近作者【代表作】 第一篇白话小说《狂人日记》； 小说集《呐喊》《彷徨》； 散文诗集《野草》； 回忆性散文集《朝花夕拾》； 杂文集《热风》《坟》《华盖集》等。 1911 年，辛亥革命并没有改变中国的半殖民地半封建的社会性质，中国人民尤其是农民，境况日益恶化。 1919 年 12 月，作者赴绍兴老家接母亲回北京，在那里目睹了离别多年的家乡破败的景象，农民生活陷入困境，人际关系冷漠、隔阂，于是以回乡见闻为题材，写下了这篇《故乡》。写作背景阴晦 猹 祭祀 弶 毡帽 秕谷 鹁鸪 獾猪chábó gūhuìjì sìjiàngzhānbǐ字词积累huān颧骨 髀尖 大抵 瑟索 寒噤 潺潺 恣睢 廿年bìzì suīquándǐsèjìnchánniàn【阴晦】阴沉；昏暗。【愕然】吃惊的样子。【鄙夷】看不起。【伶俐】机灵；灵活。【惘然】心里好像失掉了什么东西的样子。【伶仃】瘦弱无力的样子。 阅读课文，思考：作者写了哪三个故乡？侧重写了故乡的哪两个人物？ 整体感知故乡： 回忆中的故乡、现实中的故乡、理想中的故乡。闰土、杨二嫂。人物： 本文是以什么为线索行文的？请根据这个线索梳理本文的主要故事情节。 “ 回故乡——在故乡——离故乡”线索——“我”在故乡的见闻感受再读课文，划分层次，概括大意。第一部分：（ 1-5 ）描写了故乡的萧条景象和“我”见到故乡的复杂心情，并交代了“我”回故乡的目的。 第二部分：（ 6-77 ）写“我”回故乡的见闻与感受。 第三部分：（ 78-88 ）写“我”离开故乡时的种种感触和矛盾心情。 阅读第一部分，第 1 段中的“冒了严寒回故乡”说明了什么？细读感悟 开篇点题回故乡：“严寒”写回故乡的季节；“二千余里”写“我”与故乡相隔之远；“二十余年”写“我”与故乡分别之久。“ 我”回故乡的急切心情第 2 段描写了哪些景物，起什么作用？ 写出了衰败荒凉的农村景象，衬托文中“我”悲凉的心情。景物：天气阴晦、冷风呜呜的响、苍黄的天、 萧索的荒村。 如何理解第 3 段的含...
