11.1 怎样才叫做功第十一章 机械功与机械能导入新课讲授新课课堂小结随堂训练九年级物理（ HY ） 教学课件导入新课观察与思考 用力推却推不动 端酒 他们都“做工”了，但是没“做功”。如何从物理学角度来理解这个问题呢？1. 学会从物理现象中归纳简单的规律，知道功的概念。2. 知道做功的两个必要因素。 3. 理解功的计算公式 W=Fs ，知道功的单位，能用功的公式进 行有关计算。学习目标导入新课认知与了解怎样才叫做功一讲授新课实验与探究实验 1 ：用力沿水平方向推着小车前进（如图所示）。 现象：小车在水平推力作用下，移动了一段距离。实验与探究实验 2 ：用力将地上的物体拿到桌面上来。现象：物体在力的作用下，向上移动了一段距离。讲授新课观察与思考仔细观察两示意图，比较一下，看看有什么共同点：（ 1 ）这两幅图中手的活动有什么共同点？ （ 2 ）物体为什么会移动一段距离？ （ 3 ）移动的距离和力之间有何关系？ 共同点：物体在作用力的方向上移动了一段距离。讲授新课归纳与小结物理学中规定：作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动一段距离，就说这个力对物体做了机械功，简称做了功。讲授新课如何判断力是否对物体做功二讲授新课观察与思考做功的两个必要因素： （ 1 ）作用在物体上的力；（ 2 ）物体在力的方向上通过的距离。观察与思考讲授新课分析下列物体受到的力，并指出力对物体是否做功。 （ 1 ）手提着木块不动，木块受几个力的作用？哪个力对木块 做了功？为什么？ （ 2 ）放在水平木板上的小车，在水平拉力作用下前进了一段 距离，拉力和重力这两个力对小车做功了吗？为什么？ （ 3 ）工人推动小车在水平地面上前进。当工人停止用力后， 小车还能向前运动一段距离，在这个过程中，工人还对 小车做功吗？为什么？ 交流与讨论不做功的情况： （ 1 ）物体没有受到力的作用，由于惯性继续移动一段距离； F=0（ 2 ）物体受到力，但没有移动距离，即通过的路程为零； s=0（ 3 ）物体受力方向和物体运动的方向垂直； F 与 s 的方向垂直讲授新课怎样测算功三讲授新课观察与思考1. 功的多少 如图（甲）所示，用力把一砖块匀速提升 1m ，做功多少？如图（乙）所示，如果用力把三块同样的砖匀速提升 1m ，做功多少？如图（丙）所示，如果用力把一块砖匀速提升 3m ，做功又是多少？交流与讨论（ 1 ）物体在力的方向上移动的距离一定时，力越大， 做...
