第一单元 成长的节拍第三课 发现自己第 2 课时 做更好的自己导入新课新课探究课堂小结随堂训练导入新课 众所周知，著名小品演员潘长江身高只有 1.60 米，但潘长江一点也不觉得憋屈：“咱本来就袖珍嘛，这有什么了不得的，记住了──浓缩的都是精华 !”新课探究目标导学一：接纳与欣赏自己1. 分享“我的生命线”（ 1 ）下面的一条线，代表了一个人从出生到死亡的整个过程。请你找到适当的位置，把它用 * 标出来，代表你今天的年龄。你了解自己吗？请标注出以下各项。（ 2 ）通过分享，我们发现了共性的问题，是什么？ 世界上没有完全相同的两个人。我们每个人性格、兴趣等方面都有自己的特点，每个人都是独一无二的个体，随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。每个人都是独一无二的个体2. 自我反省哪些优点和长处哪些缺点和不足•具体格式这样写（填写出 5 句）：•我喜欢我自己，是因为（ ）•我不喜欢我自己，是因（ ） （ 2 ）思考：你会抱着怎样的态度面对自己的缺点与不足？（ 3 ）接纳自己的优点和长处是容易的，而接纳自己的不完美有时候会很难，如：和别人相比，个子矮、上课不敢发言等，我们该怎么办呢？ 要接纳自己的全部，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。接纳自己3. 学会欣赏自己 一位人力三轮车师傅， 30 多岁，我问他为什么做这样的活儿。他笑着从车上跳下来，并夸张地走了几步给我看，哦，原来是跛足。可他很坦然地说：“为了能不走路，蹬三轮车便是最好的伪装，这也算是‘英雄有用武之地’。”（ 1 ）材料说明了什么？（ 2 ）材料带给你的启示是什么？ 欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。 要求：欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。 表现：欣赏自己的同时，善于向他人学习，与他人合作。会欣赏他人的人，才会真正地欣赏自己。欣赏自己目标导学二：我要飞得更高1. 接纳自己和做更好的自己 我完全接纳了自己，还怎么进步呢？我不断努力，可总是达不到心目中理想自我的要求。我该怎么办？俗话说：从小看大，三岁看老。我还能改变吗？（ 1 ）自我反思：思考三个同学的问题，并反思自己对“成为更好的自己”有哪些类似的困惑。（ 2 ）你能帮助他们解答困惑吗？邀请学...
