教材分析 根对无机盐的吸收是根的主要功能之一
本节教材通过演示实验，证明植物生活需要无机盐，若缺乏，会出现相应的症状，含氮、磷、钾的无机盐对植物生活尤为重要
最后结合实际，介绍合理施肥在工农业生产实践的应用
授课思路与方法由于很多学生缺乏农业生产实践经验，因而教学中要努力创造条件，做好演示实验，并让学生参与演示实验的准备，使学生增加感性识，相信知识的真实性，以便帮助对知识的消化理解
一、教学目标㈠认知目标了解植物生活需要无机盐，含氮、磷、钾的无机盐在植物生活中的作用及其缺乏症
㈡技能目标通过演示实验，培养学生的观察能力，激发学生对实验参与的兴趣
㈢情感目标让学生懂得合理施肥的原理，使学生了解事物之间是相互影响的
二、教学重点与难点1 ．教学重点：植物生活需要无机盐，含氮、磷、钾的无机盐对植物生活的作用及缺乏症
2 ．教学难点：植物缺氮、磷、钾时所表现的症状
三、教学准备 两周前与学生共同准备的土壤浸出液和蒸馏水中分别培育的两株幼苗、载玻片、滴管、石棉网、酒精灯、火柴、正常的、缺氮、磷、钾的植物图
将两种培养液分别滴几滴在载玻片上，放在三角架的石棉网上，用火烘干后，请学生观察现象
演示实验分析归纳： 一张载玻片上出现白色物质，是无机盐，另一张则没有
说明植物的正常生长需要无机盐，而蒸馏水中则没有无机盐，所以不能很好地生长
缺氮时植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色
缺磷时植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
缺钾时植株茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯
归纳总结合理施肥 肥料一般分农家肥和化肥两种
农家肥来源广，成本低 ，肥效长能改良土壤 , 但肥效较慢 , 适宜做基肥 ; 化学肥料的肥效高，见效快 , 但养分单一 , 长期使用不仅污染环境 ,土壤也易板结 , 因此适宜做追肥
多施氮肥多施钾肥多施磷肥无土栽培技术及其应用 无土栽培
