第 2 节 生态系统的结构和功能( 第 2 课时 ) 生物为什么要不断获得食物？这些物质和能量最初来源于哪里？ 物质和能量在生态系统中是怎样传递的 ? 又具有什么特点呢 ? 为什么一条食物链一般最多只有 5 个环节呢 ?1. 了解生态系统的营养结构与功能的关系，掌握营养级的概念以及营养级与食物链的关系。2. 分析生态系统的营养结构，培养学生综合分析和推理的思维能力。讨论水族箱中能量的来源和流动讨论水族箱中能量的来源和流动1. 水族箱中的各种动物如何获得维持生命活动的能量？2. 水族箱中的各种植物维持生命活动的能量来自何方？这些植物是怎样获得所需的能量的？3. 能量如何在生态系统的各种生物中流动？4. 各种生物获得的能量是不是可以全部用于它们的生命活动？5. 生态系统中的能量流动具有什么特点？ 生态系统的能量流动1. 能量流动的特点：单向流动逐级递减，传递效率为 10% ～ 20%2. 能量流动的总来源： 生态系统中绿色植物固定的全部太阳能，这些能量沿着食物链和食物网的各个营养级传递。 从能量传递的数量和效率看，能量流经各营养级是逐级递减的，单向不循环的，传递率为 10 ％～ 20 ％。 分析生态系统的碳循环1 、无机环境中的二氧化碳是怎样进入到生物体的？2 、与生产者比较，消费者获得含碳化合物的方式有什么特点？3 、生物体哪些生命活动可以使无机环境中的二氧化碳得到补充？4 、碳在生态系统中是怎样循环的？5 、根据碳循环的途径和特点，推测生态系统中的水循环途径和方式。1 、通过对碳循环的学习 , 你能归纳出物质循环的概念吗 ?2 、物质循环有什么特点 ?思考与讨论思考与讨论 生态系统的物质循环 组成生物体的基本物质在生物群落与无机环境之间的往返循环。 1. 物质循环的概念：2. 物质循环的特点 :物质循环带有全球性 生态系统的物质循环反复出现，循环流动，不会消失，生物可反复利用。 3. 能量流动和物质循环的关系 能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解等过程。物质作为能量的载体，使能量沿着食物链 ( 网 ) 流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间往返循环。制作生态瓶（模拟淡水生态系统） 议一议1. 要使模拟的生态系统维持更长时间，生态系统中除了要有非生物物质、生产者、消费者等成分，还有什么因素必须得到保证？2. 为什么相对封闭的生态瓶中的生物能存活较长的时间？ 人类能否在生物圈之外建造一个...
