电动机一．教材分析二．学情分析三．教学目标四．教学重难点五．教法学法六．教学过程七．板书设计一 教材分析• 《电动机》一课选自初中八年级物理课本下册第一章第四节，教学内容包括两部分：一是通过实验了解磁场对通电导线的作用。二是学生根据直流电动机模型和动画，了解直流电动机的结构和工作原理。• 本节课是在学习了电生磁的基础上，进一步深入挖掘出磁场对通电导体产生力的作用，从而提出这一理论在人类生活的今天，它的实际应用——电动机，故其是本章内容的核心之一。二 学情分析• 在知识基础上，已经学习了电路的基础知识，磁场的基本性质，电流的磁效应。在认知层面上因为生活中的电动机基本上是封闭的，学生很难对其内部结构获得直观的感性认识，而初中学生思维虽然处在形象思维向抽象思维过渡阶段，但仍以形象思维为主。三 教学目标• 知识与技能：了解磁场对通电导线的作用；初步认识科学与技术之间的联系。• 过程与方法：根据直流电动机模型和动画，了解直流电动机的结构和工作原理。• 情感态度与价值观：通过了解物理知识如何转化为实际应用，进一步提高学生学习科学技术知识的兴趣。四 教学重难点• 教学重点：探究磁场对通电导线的作用，电动机的工作原理和过程。• 教学难点：电动机能够持续转动的原因。五 教法学法• 根据新课程理念，本节课采用观察法、实验探究法、讨论法、分析概括与总结归纳法等相结合的综合性启发式教法。• 根据本课的教学内容和资源分析，结合学生的认知水平，教学中可进行以下的学法指导：1. 通过观察电动机模型、动手实验，培养学生自学能力及动手、动脑的学习习惯；2. 通过探究电动机的工作原理，培养学生探究科学的方法。六 教学过程1. 新课引入2. 学习新知3. 理解应用4. 练习巩固1. 新课引入1. 新课引入• 思考：为什么电动机通电就能转动？ 磁场和通电导体之间有什么样的关系？1. 新课引入2. 学习新知• 提出问题： 1. 磁场对通电导线的作用 ？• 猜想与假设：（尽可能让学生提出多种猜想，培养学生的发散思维能力）• 设计方案：选择合适的实验器材，设计合理的实验方案来验证同学们的猜想。• 现象分析：给导线通电，导线就运动起来。• 实验结论：通电导线在磁场中受到力的作用。2. 学习新知思考：通电导线在磁场里受到的力的方向与什么有关呢？• 根据假设继续进行实验验证。• 结论：通电导线在磁场中受到力的方向跟电流方向和磁感线方向有...
