第二课时 以礼待人知识点一：待人礼为先 1．礼体现一个人的 、谦让、 等良好品质。社会生活中，礼主要表现在 、仪表端庄、 等方面。 2．文明有礼是一个人立身处世的 。文明有礼是一个人__________素质、 素质和交际能力的外在表现。 尊重 与人为善 语言文明 举止文明 前提 思想道德 科学文化 3．文明有礼促进 。文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。 4．文明有礼体现 。我们举行的各种仪式，体现了民族的 和国家的 。 社会和谐 国家形象 尊严 形象 知识点二：做文明有礼的人 1．做文明有礼的人，要 ，用语 。 2．做文明有礼的人，要仪表 、举止 。在社会交往中，我们要做到 得体、 稳重、彬彬有礼、落落大方。 3．做文明有礼的人，需要在社会生活中不断 、观察、_______和践行。 态度谦和 文明 整洁 端庄 着装 举止 学习 思考 1．你认为小岩哪些方面做得不合适？应该如何改进？(教材P37) (1)抢坐沙发、把脚放在茶几上、自顾自玩手机、对人不热情、不顾客人就夹菜吃、妈妈批评他他就生气等。 (2)主动让客人先坐；客人来了主动热情；注意自己的举止，不把脚放在茶几上；不要玩手机，以免冷落他人；虚心接受妈妈的批评教育等。 2．如果你是一起就餐的客人，会有什么反应？会如何做？(教材 P37) (1)感觉小岩没有基本的礼节，缺乏涵养，自己会感觉有些不舒服没有被尊重。 (2)我会找个合适的时机，单独与小明聊聊或原谅小明的不足。 3．你生活的小区存在哪些不文明行为？这些行为给小区居民造成了哪些影响？你对文明小区的期望有哪些？(教材 P38) (1)声音嘈杂、绿化带被毁坏、机动车鸣笛、居民在外边的物品摆放较乱、垃圾随地乱扔、破坏公共设施、宠物狗随地大小便等。 (2)影响居民的生活，扰乱公共场所的秩序，影响居民的出行，不利于小区的安定有序、文明和谐等。 (3)环境优美、出行有序、文明礼让、邻里团结友爱等。 4．上述情境体现了什么？你参加过类似的活动吗？谈谈你当时的感受。(教材 P38) (1)民族的尊严和国家的形象。 (2)周一升旗仪式。为自己的伟大祖国感到骄傲，为自己是一个中国人感到自豪等。 5．你如何评价杨时和游酢的行为？说说你的理由。(教材 P39) 杨时和游酢的行为体现了对老师的尊重，是礼貌待师的表现，他们的做法体现了恭敬有礼，赢得了老师的赞誉和感动。 1．“不学礼，无以立。”礼作为一种规...
