专题三 实验方案的设计和评价知识网络考点扫描实验方案的设计和评价ەۖۖۖۖۖۖۖۖۖۖۖۖۖ۔ۖۖۖۖۖۖۖۖۖۖۖۖۖۓ对科学探究的理解科学探究的一般步骤ەۖۖۖۖ۔ۖۖۖۖۓ提出问题猜想与假设制订计划进行实验搜集证据解释与结论反思与评价表达与交流科学方法ەۖۖ۔ۖۖۓ观察、实验、模型化控制变量、测定、图表化记录、数据处理分类、科学抽象提出假设、验证假设、获得结论、表达实验方案设计的原则ەۖۖ۔ۖۖۓ科学性可行性安全性简约性创造性实验方案的评价 知识网络考点扫描考点 1 科学探究安徽省中考化学试题中有关实验方案的设计和评价主要以科学探究题的形式出现 , 试题往往以化学实验为基础 , 联系生产、生活等领域 , 引导学生利用所学知识去发现问题和解决问题。科学探究的一般步骤 :( 1 ) 发现问题→ ( 2 ) 提出猜想 ( 假设 )→( 3 ) 制订计划→ ( 4 ) 进行实验→ ( 5 )搜集证据→ ( 6 ) 解释与结论→ ( 7 ) 反思与评价→ ( 8 ) 表达与交流 ( 迁移与知识的拓展 ) 。作为探究题 , 一般并不需要完全具备以上八个步骤 , 常因题目的需要而选择其中重要的步骤呈现。 知识网络考点扫描解答科学探究题的注意事项( 1 ) 不要答非所问 : 一般而言 , 最终的结论与开始的猜想与假设有一致性 , 至少也应有一定的关系。 ( 2 ) 注意猜想或假设的合理性 : 虽然猜想和假设有很多可能 , 但是所给的猜想与假设不能脱离题目给出的条件 , 否则就是无源之水。 ( 3 ) 正确选择实验用品 :首先弄清实验原理 ; 设计实验方案需紧扣假设 , 正确选择仪器和药品。 ( 4 ) 答题的发散性 : 探究性试题往往在假设的提出、方案的设计等方面的答案并非唯一 , 所以 , 学生可从最熟悉、最符合题意的答案入手 , 从而有效防止错误的发生。 知识网络考点扫描典例 1 ( 2017· 安徽 ) 某兴趣小组用图 1 装置进行实验时发现 : 烧杯中饱和石灰水先变浑浊 , 后逐渐澄清。( 1 ) 写出甲装置中发生反应的化学方程式 : ; 石灰水“变浑浊”是因为生成了 ( 填化学式 ) 。 ( 2 ) 为探究“饱和石灰水浑浊后变澄清的原因” , 该小组同学开展了如下活动 : 知识网络考点扫描【查阅文献】碳酸钙 ( 碳酸钠等 ) 与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙 ( 碳酸氢钠等 ) 。【提出假设】假设 1: 挥发出的 HCl 使浑浊变澄清 ;假设 2...
