安徽省中考历史复习 第三部分 中考题型突破 题型五 活动与探究题课件-人教版初中九年级全册历史课件

题型五 活动与探究题 活动与探究题是安徽中考历史的压轴题。它往往是通过提供历史材料或创设历史情境 , 提出探究思路 , 搜集相关信息 , 运用有关知识分析、解决问题。要解答好探究类试题 , 除了必须系统掌握教材上的基础知识外 , 还必须有正确的解题思路和掌握一定的答题技巧。 一、题型特点1. 关注热点。注重对与重大时政热点相关的历史知识的考查。贴近生活 , 关注对学生创新性和实践性能力的考查。2. 形式多样。通过各种形式和设置的情境来考查学生发现问题、分析问题、创造性地解决问题的能力。如把材料与填空结合、材料与列举结合、图文材料与活动结合等。3. 综合性强。题型不拘一格 , 呈现出不同题型的互融性、灵活性、多样性 , 考查内容综合性强 , 既有纵向联系 , 又有横向比较。纵观近几年活动与探究试题的特点 , 其命题趋势有以下几个方面。1. 材料型 : 列出一个或几个材料 , 材料之间有一定的逻辑联系 , 通过设问来检测考生历史思维能力。2. 图表型 : 给出几张照片 ( 漫画 ), 或者一份表格等 , 并配有相应的提示性文字。3. 地图型 : 结合探究主题给出相关地图 , 创设直观生动的问题情境。4. 实践活动型 : 设计某一相关主题的手抄报、班会、专题栏目等形式。 二、解题方法解答此类试题 , 可以从以下三步展开。1. 审清题目 , 领会题意。审题时 , 首先要明确题意 , 完整准确地把握好试题的要求。其次 , 要审明材料的观点。不管背景材料有多少个层次、设问指向有多少个角度、设问方式有多少花样 , 最终归结起来 , 都可以概括为“是什么”“为什么”“怎么办”三种情形。2. 回归课本 , 寻找结合点。探究性试题的题目及其答案取向是以教材为基础的 , 因此 ,我们在解题时必须以教材知识为依据。在平时的学习中 , 应领会教材知识与材料的结合点 , 体会总结创造性答题的方法和技巧。3. 注重发散思维 , 多种方法并用。在认真审题的基础上 , 依据题目要求 , 对教材知识进行发散性思维。如对于观点例证型试题应选择自己较熟悉的观点作答 , 必须有理有据 ; 对于参与议论型试题要结合史实 , 将自己的感想、体会等写进去 , 但这些想法应是在历史知识的基础上有感而发 , 不能空谈。运用发散思维 , 从不同的角度去认识、解释同一事物或现象 , 紧扣试题要求和论述的观点 , 做到“形散而神不散”。 4. 规范答题 , 力求完整。在找到知识要点、确...