中考物理复习与备考杂谈小游戏11 、算一算、算一算——时间时间22 、小调查、小调查 ------ 听课听课33 、小实验、小实验 ------ 测试测试结论：靠老师不行如何提高学生的中考成绩 ? 一．明方向一．明方向 二．提二．提效率效率 三．无定法三．无定法专家的话 黄恕伯： 知识并不一定是解答题目的关键，很多难题都是难在能力、意识、习惯等非知识素质方面。 “ 过程”对学生获得体验、增强意识、掌握方法、发展能力方面具有不可替代的作用。 学生要获得全面的学习素质，必需经历全面的学习过程。 杨思锋：实现中考理想结果的前提和基础都是高质量的日常课堂教学。 举例：课堂教学面对复杂的课堂现实 面对复杂的课堂现实 教师想教什么 教师想教什么 教师实际在教什么教师实际在教什么 学生实际学了什么学生实际学了什么30308484真实问题情境的创设首要教学原理聚焦问题：当学习者在现实世界问题的情境中掌握知能时，才能促进学习 ;激活旧知：当学习者回忆已有知能作为新学习的基础时，才能促进学习 ;示证新知：当学习者观察将要学习的新技能的示证时，才能促进学习 ;应用新知：当学习者运用新掌握的技能来解决问题时，才能促进学习；融会贯通：当学习者反思、讨论和巩固新习得的知能时，才能促进学习。008484方法维—各种教学方式的配合教师讲授教师示范合作学习自主学习四种学习方式缺一不可226565 教学论专家弗舍曾经讲过自己亲身经历的一个故事，正是从这个故事里，他领会到了什么是学习。“ 换向器”的教学演示：没有换向器的“电动机”。解释：线圈无法持续转动的原因。比较：两种电动机结构上的差异阅读：教材关于换向器的介绍讲解：换向器的构造特点和原理改装：安装换向器的线圈持续转动小结：技术发明跟科学发现同样伟大理解课堂教学的改进：把课堂教学的改进：把““理解知识理解知识””变为变为““进行创造进行创造””这段教学使学生对技术发明的过程、意义有了很好的认识怎样进一步优化？理解 → 创造注重知识 → 发展能力例如：“换向器”的教学演示：没有换向器的“电动机”。解释：线圈无法持续转动的原因。比较：两种电动机结构上的差异阅读：教材关于换向器的介绍讲解：换向器的构造特点和原理改装：安装换向器的线圈持续转动小结：技术发明跟科学发现同样伟大演示：没有换向器的“电动机”。解释：线圈无法持续转动的原因。猜想：每转半圈改变电流方向会怎样检验：用人...
