未成年人享有特殊保护未成年人享有特殊保护第五单元 珍惜特殊保护 第 13 课 法律护我成长学习目标：• 情感、态度、价值观：• 1 、体验家庭、学校、社会、国家给于的特殊关爱。• 2 、培养学生热爱法律、尊重法律的情感意识。• 能力： 1 、初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。• 2 、能够懂得运用法律对未成人的特殊保护来维护自身的合法权益。• 知识：• 1 、知道未成年人享有特殊保护。• 2 、了解未成年人的特殊保护的意义。 学习重、难点：• 重点：未成年人享有特殊保护的必要性和重要性。• 难点：怎样利用法律享受特殊保护。 少年 少年 祖国的春天一、导入新课 播放歌曲 二、【自主学习】• 1 、用幻灯片出示学习目标，学生根据问题迅速完成自学。阅读 P36---40 教材内容，把握教材主干知识。【方式：自己阅读标注， 组长带领组内交流，做到组内一致，组员皆知】• 自主学习问题：• （ 1 ）国家为什么对青少年给予特殊的保护？• （ 2 ）我国已经形成的对未成年人的“四大保护”是什么？• ﹙3﹚ 我国两部专门保护未成年人的法律是什么？三、阅读材料 深入思考阅读：教材第 36 页“童工现象”思考：1 ．非法使用童工有什么危害？2 ．要解决童工问题还需要作出哪些努力？知识链接 童工：未满 16 周岁，与单位或个人发生劳动关系，从事有经济收入的劳动或从事个体劳动的少年、儿童。 未成年工：年满 16 周岁未满 18 周岁的劳动者。 未成年人：未满 18 周岁的公民。2013 年 6 月，南京两幼女饿死家中，在全国各地引发了高度的关注。 2013 年 9 月 18 日，南京市中级人民法院公开审判被告人乐燕犯故意杀人罪，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。四、新闻回眸看到这些，你有何感受？由此，你想发出什么样的呼吁？自主感悟 未成年人的健康成长需要特殊保护和关爱 小锦是某校七年级（１）班班长。有一天，他的数学成绩很不理想，心情糟糕透了。放学路上，看到学校附近一家网吧 “极速上网，万分刺激”的广告，正在犹豫之际，网吧老板走到他跟前，热情地邀请他进来上网玩游戏，并说没钱不要紧，下次来的时候再给。小锦经不住诱惑，在里面一待就是几个小时，回家后还跟家长撒谎。 小锦的变化说明了什么？五、请你分析 从此小锦多次利用星期日去上网。那些暴力、色情网页和赌博游戏更使他流连忘返。后来慢慢发展成经常迟到、旷课，连班长职务也...
