学习目标• 1 ．通过探究活动能说出质量守恒定律的内容• 2 ．从微观角度知道质量守恒定律的实质• 3 ．质量守恒定律的应用科学探究一般过程1 、提出问题2 、猜想与假设3 、制定计划4 、进行实验5 、现象记录6 、解释与结论7 、反思与评价分析对比结论和假设，提出实验不足等包括实验准备和实验过程制定一个或多个实验方案对可能的原因或结果做出假设学习或生活中出现的未知问题分析得出初步结论观察、记录、用图表形式表述等• 什么是科学探究？• 科学探究：对一个未知问题提出猜想和假设，并用科学实验的方法验证假设是否成立的过程• 我们做过或学过哪些科学探究实验？• 对蜡烛及其燃烧的探究• 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究• 空气中氧气含量的探究• 制取氧气与氧气性质的探究• 测定水的组成的探究• ……其实我们已经学过很多探究实验，那探究实验有哪些步骤，需要注意什么？ 物质在发生化学变化时，反应物的质量总和与生成物的质量总和之间存在什么关系呢？反应物的质量总和生成物的质量总和提出问题1 、提出问题：在化学反应中反应物和生成物的质量有什么关系？2 、猜想与假设：3 、制定计划：方案一：白磷自燃方案二：铁钉与硫酸铜溶液反应生成物的质量总和生成物的质量总和 反应物的质量总和反应物的质量总和大于大于小于小于等于等于① 白磷 ( 剧毒，易自燃）存放于水中，取出时用镊子。②燃烧时为免锥形瓶底部破裂，应在锥形瓶底部铺上一层细沙。③白磷燃烧要消耗空气中的氧气，所以一定要在密闭容器中实验。④ 气球的作用：缓冲作用 , 防止气体膨胀，瓶内压强增大，将胶塞迸出。查阅资料（实验前准备）：方案一：白磷自燃该实验成功的关键：装置气密性要好玻璃管注意观察： 1 、锥形瓶内白磷燃烧的现象； 2 、气球的变化情况； 3 、化学反应前后质量的变化情况。白磷燃烧前后质量总和的测定方案方案 11细沙 剧烈燃烧，产生大量白烟，放出大量热气球先鼓起后瘪掉 ,文字表达式：磷 + 氧气 点燃五氧化二磷结论：反应物质量总和 生成物质量总和 现象：天平仍保持平衡。天平仍保持平衡。=实验前实验前实验中实验中实验后实验后实验方案方案一实验现象反应前总质量（ g ）反应后总质量（ g ）反应表达式分析白磷剧烈燃烧，放热，产生大量白烟，气球先变大后又缩小，天平平衡。点燃P+O2 P2O5 m1m2 m1=m2 ，反应前后总质量相等。方案二：铁钉与硫酸铜溶液反应铁在空气会缓...
