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(新课标)浙江省中考科学基础复习 第3课 种群、群类与生态系统课件-人教版初中九年级全册自然科学课件

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1.种群指生活在一定区域内的同种生物个体的总和。 2.生物群落指一定生活环境中所有生物种群的总和。 3.生态系统指由生物群落和它所生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体。 4.生物圈是地球上最大的生态系统,包括了地球上的全部生物以及它们所生活的环境中的非生物因素。 5.生态系统的四大成分是:①非生物的物质和能量;②生产者;③消费者;④分解者。 6.各种生物间最主要的是食物关系。各种生物由于食物而形成的一种联系叫做食物链。 7.食物链是生态系统中物质与能量流动的渠道。物质在生态系统中是循环流动的,能量的流动是逐级递减的。 8.生态系统发展到成熟阶段时呈现生态平衡状态,这是因为生态系统都具有自动调节能力。一般来说,生态系统的成分越复杂,生物种类越繁多,自动调节能力就越强。但生态系统自动调节能力是有一定限度的,当外界干扰因素超过了生态系统的自动调节能力,会导致生态平衡被破坏。 9.破坏生态平衡的因素可分为人为因素和自然因素。破坏因素常常是共同起作用的,但人为因素往往可导致自然因素的强化。 10.设立自然保护区对于保护自然资源,是十分有效的手段。 11.生物既能适应环境,又能影响环境。 1.(2014·杭州)下列选项最符合图 3 1 的是 ( ) 图 3 1 A. 生物群落 B. 食物网 C. 生态系统的碳循环 D. 生态系统的组成成分 【答案】 D 2.(2014·台州)我市某地在水面上铺设生态浮床(如图 3 2),浮床上种植水生美人蕉、钱币草、聚草等观赏性好、净化能力强的水生植物,用以治理水体富营养化污染。这些水生植物构成了一个 ( ) 图 3 2 A. 种群 B. 植物群落 C. 生态系统 D. 生物圈 【答案】 B 3.(2014·义乌)某草原生态系统中生活着狐、蛇、鹰等多种生物。图 3 3①是该草原生态系统的食物网简图,图 3 3②中的甲、乙、丙各表示植物、草食性动物、肉食性动物三类生物中的一类。以下说法正确的是 ( ) A. 图①方框中的生物可能是老虎 B. 图②中乙对应的生物类别是植物 C. 若人类大量捕杀鹰,短时间内蛇会减少 D. 植物属于生态系统中的分解者 【答案】B4.(2014·温州)今年在我市平阳发现了濒危蕨类植物——桫椤。从生态系统的成分分析,桫椤属于 ( ) A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物的物质和能量 【答案】 A 5.(2014·宁波)2014 年 5 月 20 日,我国的“月宫一号”试验获得成功。“月宫一号”是由植物...

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