历史是现实与过去之间无止境的对话。 —— 英国史学家爱德华 ·卡尔人教版《中国历史》八年级上册教学资源教学目标教学策略教学过程板书设计说课提纲教学资源——教材分析教材地位近代化的探索近代化的探索洋务洋务运动运动戊戌戊戌变法变法辛亥辛亥革命革命新文化新文化运动运动教学资源——教材分析教材地位评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 教学资源——教材分析11列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。22课标要求教学资源——教材分析洋务运动的兴起洋务运动的主要内容洋务运动的评价教材内容112233初二学生心理特征：教学资源——学情分析知识经验：能力基础：对中国近代史已有初步了解，但对本课一些知识相对生疏，重要概念模糊。具备了一定的理解、分析、概括能力，但综合分析与辩证思维能力有所欠缺 。思维活跃，想象力丰富，表现欲强烈，但心智还不够成熟，容易产生偏激。 知识与能力 过程与方法情感态度价值观认识到洋务运动是中国近代化的开端，感受中国迈出近代化第一步的艰辛与可贵 ;体悟洋务派的改革创新精神 ;树立对国家、民族的使命感和责任感。了解洋务运动的兴起背景；掌握其主要内容；分析其历史局限性；探讨其在中国近代化进程中的地位和作用。围绕教学范例，神入历史情境，在问题导引下进行自主学习、合作探究 ;掌握论从史出、史论结合的基本方法，学会用历史的眼光、辩证的思维分析、评价历史问题。 教学目标——三维目标重点难点洋务运动的主要内容。洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 教学目标——重点难点教学策略——教法学法范例教学、情境教学、问题教学自主学习、合作探究教法教法学法学法教学策略——总体思路从“北洋水师的筹建与覆灭”看洋务运动 从清政府初次试办近代海军看洋务运动的兴起 从北洋水师的成军看洋务运动内容及积极作用从北洋水师的覆灭看洋务运动的局限性第一看第一看第三看第三看第二看第二看教学过程——基本流程联系现实激趣导入多元互动重难释疑总结拓展深化提升导入新课推进新课结束新课教学过程——联系现实，激趣导入 长宽304×70.5 米航速最高 32 节排水满载 6.75 万吨舷号16入列时间2012 年 9 月25中国第一艘航母“辽宁号” 联系现实，凝神激趣教学过程——多元互动，重难释疑 1863 年，清政府委托英国成立“阿思本舰队” ， 拉开了创建近代海军的序幕。1875 年，李鸿章受命开始创设...
