专题训练一 信息给予题专题训练二 推断题专题训练三 实验探究题专题训练四 综合应用题专题训练一┃信息给予题专题训练一┃信息给予题信息给予题有如下特点： (1) 从题型结构来看，该类试题一般由“新信息”和“问题”两个部分组成； (2) 从所给的信息来看，信息对大部分学生而言是陌生的，而且信息可以以文字、图表、装置、标签等形式呈现，信息的内容可以是物质的组成或结构、化学式、有关物质的性质、用途或使用注意事项，也可以是有关反应的现象、化学方程式等，所给的信息往往从高科技、生产生活、社会热点等方面取材； (3)从试题解答要求来看，又具有“高起点、低落点”的特点，即题目看来很新颖、要求很高，但解决问题用到的知识往往却很基础； (4) 从题型来看，信息给予题既可以是选择题，又可以是填空题、简答题、实验题或计算题等。专题训练一┃信息给予题信息给予题主要考查学生的阅读理解能力、抽象和概括能力、分析和综合能力、联系和迁移能力等，解题的基本方法： 1 ．阅读题目，明确解题要求。2 ．认真审题，根据题目要求，获取有用信息。3 ．把获取新信息和已有知识进行整合、提炼，迁移到要解决的问题中来。其中关键步骤是根据题目要求把新信息和已有知识进行整合。 专题训练一┃信息给予题类型一 信息给予与化学反应方程式从化学方程式中可以获取一些有用信息，也可以根据文字信息书写未曾学过的化学方程式。解答本题型的关键是读懂题中所给化学方程式或文字信息，挖掘化学方程式的内涵和外延，将文字信息转化为化学方程式。 例 1 [2012·许昌模拟] 活性铁粉常用作脱氧剂，原理是铁和氧气、水反应生成氢氧化铁，从而吸收包装袋内的氧气和水分，从而延长食品保存时间，请写出该反应的化学方程式。 [答案] 4Fe＋3O2＋6H2O===4Fe(OH)3 专题训练一┃信息给予题类型二 信息给予与物质知识 这类试题具有如下特点：一是题干给出的信息常常是学生未曾学过的新知识，或创设学生未曾经历的新情境；二是题中所给信息具有启发性，经过处理后可以迁移和灵活运用；三是在解答问题时，要从新信息中抽象出新知识和新规律并联系到已有的知识，进行类比推理。 专题训练一┃信息给予题例 2 [2012·烟台] 电影《黄金大劫案》上映后，里面用“王水”(浓盐酸与浓硝酸的混合液)溶解黄金的情节引起了广泛的热议。黄金溶解在“王水”中形成 HAuCl4(四氯合金酸)，没有氢气产生。根据以上信息，下列有关说法正确的是 ( ) ...
