《除数是一位数的除法整理复习课》教学实录教学过程：导入：今天我们一起来整理复习第二单元：除数是一位数的除法
(板书课题)
一、 整理知识
师： 在这一单里我们学习了哪些内容呢
你能按照先后顺序回忆出来吗
（想不起来可以边翻书边回答）生 1：口算除法 生 2：除法的估算生 3：笔算除法 二、口算除法师：哪一种除法最容易
我们从最容易的看起好吗
生：……（整十、整百除以一位数的口算）出示：口算 280÷7 2800÷7 师：这是哪一类除法
（口算除法）师：你是怎样算的
（把后面的 0 遮住………
看成 28 个十……
）师：而 28÷7 是哪种除法
（乘法口决表里的除法）（板书：转化成表内除法）师：平时的练习中哪种题最容易错
谁愿意来出题
一生口头出题，全班答
生 1 出题全班用笔记录并完成
师：老师也出一题
请看：3000÷6师：把它转化成口诀里的（ ）÷6 来想呢
所以“=5 个百”师：同桌出题互做，也可以完成老师的几题
自我评价，你觉得对这部分内学得比较满意的请举手
三、估算除法屏幕出示：435 ÷ 7≈ 435 ÷ 8≈ 435 ÷ 9≈师：这是哪一类除法呢
（估算除法）师：你是怎样想的
生 1：先把被除数 435 看成 420，再用 420÷7 得到 60，所以 435÷7≈60（规范说法）生 2：……
师：被除数都是 435，为什么除以 7 时要看成 420，而在第二个式子中，除以 8 时要看成 400， 第三个式子中又要看成 450 呢
420 和 7 才能进行口算
为了和后面的除法进行口算）师：要估算时，把 435 到底看成哪个数合适呢
有没有什么要求呢
生：与 435 接近，更重要的是要与后面的除数进行口算
出示：看除数想口决，定被除数
把这个过程简说成：先估再算
并板书在估算后面
但有时要根据具体情况灵活地估算
四、笔算除数与验算
