《小数的初步认识——整理与复习》教学实录 [学习目标]：1、进一步掌握小数的含义，用小数表示元、角、分、米、厘米
2、掌握比较小数大小的方法，能熟练地进行简单的小数加减法的运算
提高有关小数加法、减法计算技能
3、能解一般的小数加减法应用题， 加深对小数的认识
[学习重点]：进一步认识小数，比较小数的大小，简单的小数加、减法
[学习难点]：小数加、减法[学案设计]：一、 开门见山，揭示课题师：同学们，今天，我们一起复习小数的知识
（板书课题）二、发现问题，解决问题师：在这一单元里，你觉得什么知识最容易，什么又是我们最容易出错的呢
师：小数的大小比较最容易，小数的意义和小数加、减法的计算容易错
[设计意图]：通过学生的交流与回报，梳理重点、难点，使下面的教学能有的放矢
师：同学们提出的主要问题就是今天我们复习的重点内容，希望大家通过进一步复习，能对这个知识掌握得更加扎实
（多媒体课件展示学习目标）1、复习小数的组成（课件出示）师：你认识这些数吗
生：这些数都叫做小数
师：小数都由哪几部分组成
生：小数由整数和小数两部分组成
2、小数的读法师：你能读出这些数吗
生：十三点六元、八点八元、十五点一五元
师：读小数时要注意什么
生：整数部分和过去读数的方法一样，小数部分按电话号码来读
注意要全部用中文
3、小数的写法师：这些数你会写吗
生：南京长江大桥全长 6
772 千米、马拉松长跑比赛的赛程是 42
195 千米、浙江杭州钱塘江口的涌潮是非常壮观的江湖，潮头高度达 3
师：写小数时要注意小数点的美观练习师：下面我们来挑战一下星级比赛（一）的题目，看看哪个同学做得又对又快
星级比赛（一）学生完成后全班一起交流订正答案
[设计意图]：讲练结合，及时巩固夯实已学的知识
4、小数的意义师：我们复习完小数的写作和读作，接下来我们复习小数的意义
请看（课件出示）师：哪些可以用分数表
