一、立论依据（所选课题的科学意义和应用前景，国内外研究现状，主要参考文献目录）：1、所选课题的研究意义和应用前景新型人才的培养需要新的教育设施，教学场所是教育得以进行的载体
现代教育重视素质教育，因此，教学楼的设计应该充分考虑为学生提供多功能的学习场所及与现代教育模式相适应的教学设备
２１世纪的教学模式不仅呈现高度信息化、电子化的特征，同时在教学过程上也有较大 的改变
学生获取知识不再主要依靠教师课堂讲授，而从多方面吸取“营养”，除教师外，书籍资料、信息网络、同学间交流，甚至报纸、杂志电视，都是学生获得知识的源泉
因此，２１世纪的教学场所，也不是简单地装上现代化设备就可以满足需要的
要适应新教学需要就应该提供相应的功能空间，以教学楼为例，传统的教室“一统天下”的状况应相应改变
教学楼中要拥有多种空间，以便于学生多渠道获取知识
教室、资料室和教师办公室在现代学生学习过程中地位同等重要；中庭、内街、休息角、交流区、室外平台走廊等便于人际交流的多功能空间，不仅仅是提供休息的场所，也是学生相互交流的地方，这里有同专业不同年级的纵向交流，也有同年级不同专业的横向交流，来自不同知识体系的思想在这里撞击产生“火花”，不少发明创造往往就来自与人的闲谈之中，行为方式的改变会引起建筑功能的调整，而建筑功能的变化也必然会导致整个建筑由内 而外的变革
因此，２１世纪的教学楼正在向能提供多种信息传递方式的智能化教学楼方向发展
2、国内外研究现状分析 在建筑结构设计中，结构是为建筑物提供安全可靠、经久耐用、节能节材的一个重要组成部分，它与建筑材料、制品、施工的工业化水平密切相关，对发展新技术、新材料，提高机械化水平、自动化水平有着重要的促进作用
目前国内为了实现科学技术现代化，提高人民的科学文化素质，改善学习环境，教学楼的设计应考虑设计的标准化、现代化与多功能化，材料构件的工厂化，施工机械化等方面
