培养良好学习习惯测试练习题VIP免费

培养良好学习习惯（4）教学要求：1．指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时教学，使学生了解勤查字典重要性和应具备态度。在掌握有关查字典方法基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书良好习惯。2．指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字意义和应有态度，结合勤查字典教学培养学生逐步养成主动识字良好习惯。教学重点、难点：培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书以及主动识字良好习惯。教学时间：两课时教学设计第一课时一、课时目标：指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合平时教学，使学生了解勤查字典重要性和应具备态度。在掌握有关查字典方法基础上，培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书良好习惯。二、教具准备：挂图（或幻灯片）三、教学过程：教学过程自我加减一、谈话导入。同学们，经过大家学习，我们已经学会了很多知识。可是知识是无穷无尽，要学会更多知识，我们可以请教一位不会说话老师，那就是——字典。二、指导看图。1．图1：图中是谁？她正在干什么？（一位老师正在向同学们介绍字典）2．图2，图3：图上画是什么地方？有谁，她们正在干什么？她们态度怎样？图2：在小姑娘房间里，妈妈正在指导她使用字典之类工具书。图3：一位老师指导学生查阅字（词）典。3．你们还记得查字典方法吗？谁来说一说。（两种查字典方法都可以）4．看图，图上小朋友在什么地方干什么？图4：同桌两位同学读书时遇到“拦路虎”，他们就向字典请教。图5、6：在家中，两位同学读书时遇到了困难，都在查阅字典。三、你读过哪些课外书？你使用过字典吗？在什么情况下用？同桌说一说，再指名说。四、查字典比赛。教学过程自我加减拿出你字典，用你最熟悉方法查一查，完成表格。生字读音你字典页码组词拜墓端团四、小结：字典等工具书是不会说话老师，遇到疑难问题，不管在学校还是在家里，都可以自己查字典、词典等工具书来解决。我们只有勤于查阅字典等工具书，才能不断丰富知识，提高自己解决问题能力。第二课时一、课时目标：指导学生认真观察课本彩图或教学挂图，并结合课内外教育教学活动，使学生了解主动识字意义和应有态度，结合勤查字典教学培养学生逐步养成主动识字良好习惯。二、教具准备：教学挂图三、教学过程：教学过程自我加减一、谈话导入。通过上节课学习，我们知道了只有勤于查阅字典等工具书，才能不断丰富知识，提高自己解决问题能力。今天我们学习是“培养良好学习习惯（4）”中“主动识字”。教师板书课题，齐读。主动识字就是怎样识字呢？教师介绍：我们汉字是世界上最古老文字之一，它很美，内容丰富。同学们都很喜欢我们要读书，学习各种知识，就得先识字。而识字一面要靠老师教，一面要靠自己主动学习。这样，才能认识更多汉字，读更多书，掌握更多知识。在你认识字中有哪些是自己主动学来，是在什么情况下学？二、指导看图。1．看第3页上面图，同桌相互说一说图上小学生在做什么，他手里拿是什么？2．交流讨论：⑴图上小学生在做什么，他手里拿是什么？（在课堂上，老师请这位同学当小老师，让他拿生字卡片领读。）⑵你认识卡片上面字吗？说说你是怎样认识？3．看第3页下面图，图上有哪些人，在什么地方，干什么？（左面是一个学习小组四位同学，通过图片主动识字，并请老教学过程自我加减师评判。右面是两位同学在游览时主动识字。从图上可以看出，这些小学生识字态度都很认真，内心十分喜悦。）4．你自己游览过哪些地方？通过游览认识了哪些字？（先小组交流，再指名说一说。）5．教师小结：生活中处处有学问，我们不仅要在学校主动识字，而且要在课外，在日常生活中处处留心，主动识字。不认识字可以有选择地记下来，回来查字典解决。三、作业设计。准备一本课外识字本，把你在课外认识字记下来。比一比，谁认识字最多。四、我教学反思：识字1教学要求：3．学会本课8个生字，正确、流利地朗读词语，认识一个偏旁。4．认真观察图画，能把图上描绘事物同所学词语联系起来，凭借图画和生活经验理解词语。5．了解春节等四个传统节日风俗民情，感受祖国灿烂民族文化。教学重点...