第1页共6页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共6页附件：北京市区(县)小学规范化建设工程专项督导评价指标体系一级指标分值二级指标分值评价要素分值检测要点分值一组织领导161加强领导统筹协调组织实施16(1)政府重视小学教育在基础教育中的地位和作用，建立区(县)小学规范化建设工程领导小组，各相关部门职责明确，统筹协调各项主要工作4重视小学教育在基础教育中的地位和作用，将小学规范化建设列入重要议事日程2建立区(县)小学规范化建设工程领导小组1明确各相关部门具体职责，统筹协调各项工作1(2)小学规范化建设规划符合区域功能定位、新农村建设和学龄人口变化需要；年度计划目标明确，重点突出，措施具体4深入开展前期调研工作1制定的小学规范化建设五年规划符合区(县)实际1年度计划做到目标明确，重点突出，措施具体1各校均制定了学校发展规划1(3)区(县)教委相关科室(单位)责任明确，落实到人；规章制度及相关机制健全，管理行为规范，教育的管理水平不断提高4区(县)教委相关科室做到了责任明确，落实到人1规章制度、机制健全1管理行为规范1教育的管理水平不断提高，管理特点突出1(4)对本区(县)小学规范化建设工程各项工作要求明确，能及时检查、总结、交流、指导2对本区(县)小学规范化建设工程各项工作要求明确1及时检查、总结、交流、指导小学规范化建设工作，效果明显1(5)区(县)教育督导室按计划对区域内小学进行逐校督导检查2建立了小学规范化建设工程专项评估机制1按计划对区域内小学达标情况进行逐校验收1二25213(6)学校干部队伍年龄、专业结构合理，管理机制健全，4落实教育系统学校干部编制标准1第2页共6页第1页共6页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共6页队伍建设干部队伍建设管理水平不断提升学校干部年龄、专业结构合理1干部队伍管理机制健全1学校管理水平不断提高1(7)加大校长和中层干部培养、培训力度，研究探索校长和中层干部培训的方式方法，提高培训的针对性和实效性；加强名校长队伍建设，并带动校长队伍整体素质提高4制定了符合实际的学校干部培养、培训计划，校长任职前后均有培训1建立了考核评价制度，执行有效1名校长队伍建设成效显著1干部队伍整体素质得到普遍提高1(8)重点加强农村完小和城镇办学困难学校管理干部的培训工作，按要求完成系统培训3按时完成农村完小和城镇办学困难学校管理干部的培训2干部培训效果得到普遍认可1(9)积极推进多种形式的干部交流，加强城镇校和农村校、城镇相对薄弱校的交流2建立干部交流制度，并有完善的交流措施1城镇小学校长与农村校、城镇相对薄弱校的交流得到落实13教师队伍建设12(10)按编制配齐专任教师，教师年龄、专业、职称结构合理，保证农村完小和城镇办学困难学校教师的配备，满足教育教学需要2学校专任教师，年龄、专业、职称结构合理1确保新增教师优先满足农村学校和城镇相对薄弱学校结构性缺编的需求1(11)重视骨干教师队伍建设，完善骨干教师培养、培训制度，区级以上骨干教师分布合理3制定了骨干教师培养选拔和考核管理制度1形成了分布合理的骨干教师队伍1有措施和机制保证市区骨干教师发挥引领带动作用1(12)完善教师队伍管理机制，规范教师职业行为，引导教师做到品德高尚、业务精湛2重视教师职业道德建设，引导教师树立正确的教育观念，效果显著1加强教师教育教学基本功培训，教师业务素质和施教能力得到提高1(13)研究、改进教师培训的方式方法和内容，不断提高培训实效性3积极研究和改进教师培训的方式、方法和内容2教师培训的实效性得到提高1第3页共6页第2页共6页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共6页(14)推进教师交流制度，落实城镇优秀教师支援农村学校、城镇困难学校等措施2建立教师交流机制1城镇优秀教师支援农村学校、城镇困难学校等措施得到落实1三教育管理374行政工作7(15)招生行为规范，加强招生计划管理，坚持义务教育免试就近入学，控制学校适度规模，严格控制校内班级规模，创造和谐有序的教育环境2规范招生行为，坚持实施义务教育适龄儿童免试就近入学1控制学校适度规模，严格...
