高考语文一轮复习 读练测12周 第8周周4（练）古诗中用典、烘托10练试题VIP免费

周4古诗中用典、烘托10练1．阅读下面这首诗，然后回答问题。送别杜审言①宋之问卧病人事绝，嗟君万里行。河桥不相送，江树远含情。别路追孙楚②，维舟吊屈平。可惜龙泉剑，流落在丰城。注①公元698年，杜审言坐事贬吉州司户参军，宋之问写此诗以赠。②孙楚，西晋文学家，名重一时，但“多所凌傲，缺乡曲之誉”，年四十始参镇东军事。诗作情真意切，感人至深，其在抒情方式上有何特点？请结合诗作的颈联简要分析。答：2．阅读下面这首诗，然后回答问题。二月二日①李商隐二月二日江上行，东风日暖闻吹笙。花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂俱有情。万里忆归元亮井②，三年从事亚夫营③。新滩莫悟游人意，更作风檐夜雨声。注①此诗作于诗人只身远赴四川梓州任幕府的第三年。②元亮井：陶渊明字元亮，这里用“元亮井”指代像陶渊明那样的归隐生活。③亚夫营：汉文帝大将周亚夫屯兵细柳营，军纪严明。这里指代作者供职的蜀中柳仲郢幕府。诗的颈联是怎样表现情感的？请简要分析。答：3．阅读下面这首诗，然后回答问题。听蜀僧浚弹琴李白蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。“霜钟”出自《山海经·中山经》中“(丰山)有九钟焉，是知霜鸣”。根据郭璞所注“霜降则钟鸣，故言知也”，诗人在这里使用“霜钟”的典故有什么作用？答：4．阅读下面这首曲，然后回答问题。[双调]水仙子·客乡秋夜赵善庆梧桐一叶弄秋晴，砧杵千家捣月明，关山万里增归兴。隔嵯峨[注]白帝城，捱长宵何处销凝？寒灯一檠，孤雁数声，断梦三更。注嵯峨：山高峻貌。本曲最后三句运用了多种表现手法，试举两种加以赏析。答：5．阅读下面这首诗，然后回答问题。由画溪三箬至合溪[注][清]余怀画舫随风入画溪，秋高天阔五峰低。绿萝僧院孤烟外，红树人家小阁西。箬水长清鱼可数，篁山将尽鸟空啼。桃源不是无寻处，枫叶纷纷路转迷。注画溪、三箬和合溪都在今浙江长兴县境内。请从用典的角度对结尾一联作出赏析。答：6．阅读下面这首诗，然后回答问题。行行重行行行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。“弃捐勿复道，努力加餐饭”使用了什么表现手法？请简要赏析。答：7．阅读下面这首词，然后回答问题。浪淘沙令李煜帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山。别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。这首词的前两句“帘外雨潺潺，春意阑珊”运用了什么手法？请作简要分析。答：8．阅读下面这首诗，然后回答问题。江上早起(其二)苏辙朝看江上枯崖山，憔悴荒榛赤如赭。莫行百里一回头，落日孤云霭新画。前山更远色更深，谁知可爱信如今。唯有巫山最秾秀，依然不负远来心。这首诗是如何表现巫山的秾秀之美的？请简要分析。答：9．阅读下面这首诗，然后回答问题。入若耶溪王籍艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。诗人是如何表现若耶溪的环境的？请简要分析。答：10．阅读下面这首诗，然后回答问题。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。诗歌三章的开头都从写蒹葭的色彩入手，这样写有何好处？请谈谈自己的看法。答：答案解析1．用典抒情。借用孙楚和屈原的典故表达友人才学高超却仕途坎坷，寄托诗人对友人的同情和惋惜之情。解析诗的颈联用了孙楚和屈原的典故，将感情含蓄地表达了出来。2．诗人通过用典，间接抒写思乡之情。客居异乡，“我”多想回到万里之隔的家乡啊，过着陶渊明那样的隐居生活。可如今，三年来“我”却一直在柳营做事，不曾回乡。“万里”“三年”，表面上是写空间的悬隔，时间的漫长，实际上正是抒写欲归不能的苦闷和无奈，表现诗...