高考语文一轮复习 读练测12周 第9周周2（练）离别诗意象10练试题VIP免费

周2离别诗意象10练1．阅读下面这首诗，然后回答问题。折杨柳李白垂杨①拂绿水，摇艳东风年。花明玉关雪，叶暖金窗烟。美人结长想，对此心凄然。攀条折春色，远寄龙庭②前。注①垂杨：垂柳。②龙庭：又叫龙城，是匈奴祭天、大会诸部之地。诗中用什么意象表明了女主人公的离别凄凉之感？为什么？答：2．阅读下面这首诗，然后回答问题。柳郑谷半烟半雨江桥畔，映杏映桃山路中。会得离人无限泪，千丝万絮惹春风。诗中用什么意象表明了诗人的离别之情？为什么？答：3．阅读下面这首词，然后回答问题。清平乐李煜别来春半，触目柔肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。词人为什么把“离恨”比作“春草”？请分析。答：4．阅读下面这首诗，然后回答问题。黄鹤楼送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。诗中用什么意象表明了诗人的送别之情？为什么？答：5．阅读下面这首词，然后回答问题。雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？词中除了“兰舟”“杨柳”这样表示离别的意象外，还有其他寓示离别的常见意象吗？请分析。答：6．阅读下面这首词，然后回答问题。清平乐温庭筠洛阳愁绝，杨柳花飘雪。终日行人恣攀折，桥下水流呜咽。上马争劝离觞，南浦莺声断肠。愁杀平原年少，回首挥泪千行。“南浦”这一地名最早见于屈原《九歌·河伯》“与子交手兮东行，送美人兮南浦”，这是湘江流域的一个地方。本词中词人离别的地点是在洛阳，却写“南浦”那里的莺在悲戚地鸣叫，这是否合适？为什么？答：7．阅读下面这首词，然后回答问题。忆秦娥李白箫声咽，秦娥梦断①秦楼月。秦楼月，年年柳色，灞陵②伤别。乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙。注①梦断：梦被打断，即梦醒。②灞陵：在今陕西省西安市东，是汉文帝的陵墓所在地。当地有一条河，叫作灞水，水上有座桥，称为灞桥，为通往华北、东北和东南各地必经之处。在“秦楼月，年年柳色，灞陵伤别”中，词人是如何表达离别之情的？答：8．阅读下面这首词，然后回答问题。相见欢李煜无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。诗中的主人公为什么要“无言独上西楼”？请分析。答：9．阅读下面这首诗，然后回答问题。梦李白二首(其二)杜甫浮云终日行，游子久不至。三夜频梦君，情亲见君意。告归常局促，苦道来不易。江湖多风波，舟楫恐失坠。出门搔白首，若负平生志。冠盖满京华，斯人独憔悴。孰云网恢恢，将老身反累。千秋万岁名，寂寞身后事。诗歌前两句中的“浮云”这一意象指什么？“浮云终日行，游子久不至”寓含着怎样的感情？请谈谈自己的看法。答：10．阅读下面这首诗，然后回答问题。题大庾岭北驿宋之问阳月南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来。江静潮初落，林昏瘴不开。明朝望乡处，应见陇头梅。注本诗写于诗人被贬谪流放的途中。诗人为什么首句就写到了“雁”这一意象？请结合全诗谈谈自己的看法。答：答案解析1．诗作用“垂杨”的意象表达了女主人公的离别凄凉之感。由于“柳”与“留”谐音，汉代以来，常以折柳相赠来寄托依依惜别之情。春天来了，垂杨柳荡漾在白云绿水间，它那美丽的枝条随着春风飘扬，好不娇美。这里适逢生机蓬勃的春天，花儿争相开放，但玉关边塞此时却是冰雪交加，女主人公窗前独自凭依，看叶暖窗烟，心中更有无限离愁。她真想攀折柳条，以寄到情郎远在的龙城前，让他明白她的一片相思。2．诗人用“柳”“柳絮”的意象表达了离别之情。古人折柳赠别，有“挽留，依依不舍”之意。阴雨天气，花落草折，但毕竟柳树有烟雨相随，杏桃相伴。而离人却只能孑然一身，凄苦寂寞了。柳絮飘飞，无根无蒂，哪里是它的立脚之地？这多像漂泊在外的游子啊，孤孤单单，漂泊无依。3．春草绵延不绝，路延伸...