高考生物一轮复习 精练21 区分概念、把握过程准确处理生物与环境问题-人教版高三生物试题VIP免费

精练21区分概念、把握过程,准确处理生物与环境问题一、选择题(每小题6分,共60分)1.如图所示,A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群,下列对该图分析不合理的是()①该图表示一个生物群落②图中C种群获得的能量占A种群能量的10%~20%③E和F存在着地理隔离和生殖隔离④若D种群的年龄组成为增长型,则E种群密度有可能逐渐增大A.有一种说法错误B.有两种说法错误C.有三种说法错误D.以上说法都错误2.低碳生活已成为许多人的共同选择,甲图是农业生态系统模式图,乙图为碳循环示意图。以下说法不正确的是()A.乙图中过程③主要在细胞的线粒体中进行B.甲图中沼气池中的微生物是该生态系统中的分解者C.甲图是农业生态系统模式图,多途径利用农作物,使能量能够循环利用,提高了该系统的能量利用率D.要减少温室效应,应调整图中的过程①⑤3.粮食问题一直备受关注,当前国际粮价上涨,有的国家出现缺粮的现象。为了解决粮食生产和环保问题,实现农业可持续发展,下列措施可行的有()①合理开发海洋,寻找新的粮食资源②开荒种地,围湖造田,扩大粮食种植面积③控制人口增长,使人与自然和谐发展④利用现代生物技术培养高产作物品种⑤多用农药、化肥提高作物产量A.两项B.三项C.四项D.五项4.某湿地是由长江携带的泥沙长期淤积逐渐形成的,将该湿地由近水边到岸边分为光滩区、近水缓冲区、核心区等区域,如图1所示。统计不同区域的植物盖度(表示植被的茂密程度)如图2所示。下列相关说法正确的是()图1图2A.该湿地群落的演替过程属于次生演替B.近水缓冲区群落能代表核心区群落形成的早期状况C.芦苇只分布在核心区,说明该湿地群落存在垂直结构上的差异D.人类的干预活动能加速该湿地群落向陆地群落演替的进程5.雾霾天气常常笼罩京城,下列有关叙述错误的是()A.从生态系统的成分分析,雾霾属于非生物的物质和能量B.从生态系统稳定性分析,雾霾说明生态系统的自我调节能力丧失C.从生态系统的信息传递分析,雾霾可作为物理信息影响种群繁殖D.从生态系统的保护分析,雾霾是人类生产和生活所造成的环境污染6.下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群(存在着营养关系)的能量调查:种群甲乙丙丁戊能量(107kJ·m-2)2.5013.309.800.28220.00图①~④是根据该表数据作出的一些分析,其中与表中数据不相符合的是()A.①③B.②③C.②④D.①④7.关于生态系统和生物进化的叙述,错误的是()A.人工鱼塘生态系统中消费者同化的能量往往大于生产者所固定的太阳能B.在环境条件保持稳定的情况下,种群的基因频率也会发生改变C.生物多样性的形成也就是新物种不断形成的过程D.生态系统中的能量最终以热能的形式散失到环境中8.图1表示能量流经初级消费者的示意图,图2表示种群数量的增长曲线,图3表示人工构建的生态工程,图4表示人工湿地生态系统的部分成分,则下列有关生态系统的叙述,正确的是()A.图1表示能量流经初级消费者示意图,图中的②表示初级消费者同化所得的能量B.图2中a曲线的λ不变,b曲线中的λ由最大变为0C.图3生态工程的建立,没有改变营养级间能量传递效率,但提高了能量的利用率D.流经图4人工湿地生态系统的总能量是绿色植物和化能自养生物固定在有机物中的能量9.海岸生态护坡是由植物和工程组成的综合护坡技术,该技术是在沿海边处构筑迎潮坡(护坡堤),其迎潮坡由潮间带、潮上带和堤顶构成,在潮间带、潮上带和堤顶上种植不同种类的植物,可有效抵御海潮的冲刷,改善滨海地区的绿化环境,防止海潮风暴的冲击。其模式图如图所示。下列相关判断错误的是()A.运用生态护坡技术后,该海岸物种不断丰富,其群落演替类型为初生演替B.该海防林带从开始建设直至稳定的过程中,生物总生产量的变化规律是逐渐增大直至稳定C.随着群落的演替,该海岸各种群的数量一般呈“S”型曲线增长D.生态护坡技术有利于海岸生态系统朝着物种多样化、群落复杂化和功能完善化的方向发展10.A、B两个湖泊原来生态系统基本相似,但其中一个湖泊因附近农田过度使用化肥而被污染。如图表示目前两个湖的光合速率随着水深的变化。下列有关说法正确的是()A.B湖光合速率远低于A湖,所以受到污染的湖是B湖B.A湖和B湖中的生物因光照而在垂直方向上具有分层现象C.A湖固定的太阳能更多,所以A湖中的能量传递...