【教材分析与导入设计】第一章空间几何体第1.1.1节柱、锥、台、球的结构特征【本节教材分析】（一）三维目标1.知识与技能（1）通过实物操作，增强学生的直观感知。（2）能根据几何结构特征对空间物体进行分类。（3）会用语言概述棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、棱台、圆台、球的结构特征。（4）会表示有关于几何体以及柱、锥、台的分类。2．过程与方法（1）让学生通过直观感受空间物体，从实物中概括出柱、锥、台、球的几何结构特征。（2）让学生观察、讨论、归纳、概括所学的知识。3．情感态度与价值观（1）使学生感受空间几何体存在于现实生活周围，增强学生学习的积极性，同时提高学生的观察能力。（2）培养学生的空间想象能力和抽象括能力。（二）教学重点让学生感受大量空间实物及模型、概括出柱、锥、台、球的结构特征。（三）教学难点柱、锥、台、球的结构特征的概括。（四）教学建议由于没有点、线、面的有关知识，所以本节的学习不能建立在英国的逻辑推理的基础上，教师应在教学中充分注意到这一点，另外本节教学尽量使用多媒体技术等手段，向学生展示更多具有典型几何结构特征的空间物体，增强学生的感受.【新课导入设计】导入一：从古至今，各个国家的建筑物都有各自的特色，古有埃及的金字塔，今有各城市大厦的旋转酒吧、旋转餐厅，还有上海东方明珠塔上的两个球形建筑等.它们都是独具匠心、整体协调的建筑物，是建筑师们集体智慧的结晶.今天我们如何从数学的角度来看待这些建筑物呢？引出课题：柱、锥、台、球的结构特征.导入二：在我们的生活中会经常发现一些具有特色的建筑物，你能举出一些例子吗？这些建筑的几何结构特征如何？引导学生回忆，举例和相互交流.教师对学生的活动及时给予评价.引出课题：柱、锥、台、球的结构特征.
