必修4第三单元第十课考能提高演练一、选择题1．李白与杜甫被称为盛唐诗坛的“双子星”，但他们诗歌之美各有千秋。以李白等人为代表的“盛唐”，是对旧的社会规范和美学标准的冲击和突破，是一种没有确定形式、无可仿效的天才抒发。以杜甫等人为代表的“盛唐”，则恰恰是对新的艺术规范、美学标准的确定和建立，是可供学习和仿效的格式和范本。上述材料蕴涵的哲理是()A．辩证的否定是联系和发展的环节B．艺术创作是主体对客体的能动反映C．不同的事物具有不同的矛盾D．矛盾普遍性和特殊性在一定场合相互转化解析：选A。李白对旧美学标准的突破，侧重体现发展，而杜甫对新美学标准的确定和建立，侧重体现联系，A项正确。B、C、D三项不合题意，应舍去。2．能否提出有价值的问题，对一个国家和民族的发展意义重大。“如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果你从问题开始，必将以肯定结束。”英国哲学家培根的这句话表明()A．应当扬弃旧事物中的合理因素B．应自己否定自己，自己发展自己C．应在否定一切中推动事物的发展D．应在肯定一切中推动事物的发展解析：选B。培根的话主要强调对自身既要肯定又要否定，要坚持辩证的否定观，B项正确。A项对“扬弃”的理解错误，辩证的否定应是否定旧事物中不合理的因素，肯定旧事物中合理的因素。C、D两项明显错误。3．每个时代的哲学家都应该学会批判地考察全部哲学史，吸收全部哲学史的积极成果，发现先前哲学所遇到的真实困难和问题，并以解决这种困难、问题的方式去推进哲学的发展。对哲学家的这一要求所蕴涵的哲学道理是()A．两点中有重点，在两点中把握重点B．量变是质变的开始，质变是量变的结果C．事物的发展是通过外部否定来实现的D．辩证的否定是发展的环节、联系的环节解析：选D。“吸收全部哲学史的积极成果”，体现了辩证的否定是联系的环节；“解决这种困难、问题的方式去推进哲学的发展”，体现辩证的否定是发展的环节。故答案选D项。A、B两项不合题意。C项是外因决定论，属形而上学观点。4．右图种子到幼苗的生长过程体现了()①事物的变化发展是前进性和曲折性的统一②辩证否定的实质是“扬弃”③事物的变化发展是绝对静止和相对运动的统一④事物的变化发展是量变和质变的统一A．①②B．②③C．③④D．②④解析：选D。种子到幼苗的生长过程是对旧事物既肯定又否定的生长过程，②正确；种子到幼苗的生长过程，也体现了质变与量变的统一，④当选。①不符合题意；静止是相对的，运动是绝对的，③说法错误。5．有人认为“辩证的否定，是自己否定自己，抛弃过去一切”。该观点错误在于()①认为辩证的否定是“在绝对不相容的对立中思维”②没有看到辩证否定的实质是“扬弃”③认为辩证的否定是事物联系和发展的环节④没有看到辩证否定观是对既往的否定和对现实的肯定A．①②B．①③C．②③D．①④解析：选A。“抛弃过去一切”，割裂了事物前后相继的联系，没有看到辩证否定的实质是“扬弃”，①②对观点分析正确，故答案选A。③④对观点分析错误，应舍去。6．读漫画《挑战权威》，假如你是反对一方，你的理由是()①这是形而上学的思维方法②辩证的否定是联系的环节③权威往往更能准确揭示事物的本质和规律④新事物对旧事物的否定是全面否定A．①④B．②③C．①③④D．①②③解析：选D。漫画《挑战权威》反映主人翁对权威的彻底否定，反对对权威彻底否定，就应该提出重视权威观点的理由，①②③观点正确且符合题意，故答案选D项。④说法错误，应排除。7．南宋朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”这句话蕴涵的哲理是()A．辩证的否定是事物发展的环节B．没有疑问的读书就不能取得进步C．敢于怀疑就能推动事物的发展D．既肯定又否定是认识事物的源泉解析：选A。从“无疑”到“有疑”再到“无疑”，体现了认识发展是螺旋式上升的过程，也是辩证否定的过程，这说明辩证的否定是事物发展的环节，故答案选A项。B、C、D三项错误明显，易舍去。8．“理论创新，这是马克思主义辩证法的根本要求。创新就要不断解放思想、实事求是、与时俱进。实践没有止境，创新也没有止境。”这句话说明了()A．辩证法就其本质说，就...
