首届全国中小学机器人教学展示活动教学设计2013年4月26-27日北京景山学校目录火星探险任务之到达岩石取样点..............................................................................................................2机器人游北京..............................................................................................................................................3智能交通系统——小车前进与倒车..........................................................................................................7给机器人装“眼睛”——看物体............................................................................................................17机器人智能行走——规避........................................................................................................................22制作六足机器人........................................................................................................................................25机器人走任意图形—---循环结构.............................................................................................................33机器人的行为控制——马达....................................................................................................................36认识传感器................................................................................................................................................39初识机器人................................................................................................................................................41机器人初体验............................................................................................................................................45搭建“狗拉雪橇”与NXT简单编程48火星探险任务之到达岩石取样点湖北省武汉市硚口区崇仁路小学李鸿翱一、教学目标（一）知识目标1.通过亲身体验了解机器人转弯的原理，并能通过调整机器人马达的速度和时间来改变转弯角度的大小。2.掌握通过机器人程序的参数设置来改变机器人运动的路线。（二）能力目标1.培养学生的自主学习能力和综合运用知识的能力。2.培养学生的探究学习能力、动手实践能力和创新思维能力。3.培养学生的协作学习能力。（三）情感目标1.激发学生的学习兴趣，培养学生勇于尝试的精神。2.培养学生互帮互助的团队精神。二、教学重、难点和研究问题1.教学重点：了解机器人转弯的原理，并能通过调整机器人马达的速度和时间来改变转弯角度的大小。2.教学难点：通过亲身体验了解机器人转弯的原理。三、研究问题：引导学生用机器人程序编写系统编写和调试程序，指挥机器人安全地从着陆点到达采集点。四、教学工具机器人教学实验室、机器人程序编写系统、智能机器人（5台）、教学课件和视频资料。五、教学安排1课时。六、教学策略与教法创设情境引入新课，讨论分析领悟新知，合作探究提高效率，实践操作理解实质，讨论交流共同提高。七、教学过程（一）创设情境、导入新课1、提出问题，观看视频引导学生带着问题观看关于火星探险的视频。2、明确任务，出示课题今天的任务就是引导机器人到达岩石取样点。（二）亲身体验、获取新知1、出示地形，明确条件老师这里有张“好奇号”着陆点与采样点的地形示意图，大家仔细看看有哪些地方是我们在制2定路线图需要注意避开的地方？2、动手实践，体会转弯要求动手学生尝试完成任务3、学生汇报，集体探讨请会转弯的小组展示编写的程序，分析左右马达的参数设置4、游戏引导，了解原理指导学生做两个小游戏，通过身体的转弯来体会转弯的原理是左右马达速度不一致造成的（三）运用新知，完成任务1、小组活动，完成任务通过编写程序来调试机器人完成任务，注意记录机器人行走的线路，2、全班交流，精确转弯请小组上来展示编写的...
